Educacao fisica 5

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1. Os esportes representam um dos conteúdos da cultura corporal do movimento, e a BNCC apresenta uma classificação entre os tipos de esporte que devem ser trabalhados na escola, bem como uma progressão quanto à sua abordagem.
Quanto à classificação dos esportes, marque V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir.
(  ) Esportes de marca têm resultados registrados em segundos, metros ou quilos.
(  ) O voleibol está inserido na classificação "esporte de combate".
(  ) Os esportes de precisão têm como objetivo acertar determinado alvo.
(  ) O futebol americano e o rugby estão inseridos na classificação "esporte de invasão".
Assinale a opção que aponta a ordem correta.
Resposta incorreta.
A. 
V, V, F, F.
O voleibol está inserido na classificação "esportes de rede". Os esportes de precisão visam a acertar um alvo preestabelecido. Os esportes de marca são medidos em segundos, metros e quilos.
O futebol americano e o rugby, assim como o futebol e o basquetebol, estão inseridos na classificação "esportes de invasão".
Você acertou!
B. 
V, F, V, V.
O voleibol está inserido na classificação "esportes de rede". Os esportes de precisão visam a acertar um alvo preestabelecido. Os esportes de marca são medidos em segundos, metros e quilos.
O futebol americano e o rugby, assim como o futebol e o basquetebol, estão inseridos na classificação "esportes de invasão".
Resposta incorreta.
C. 
F, F, F, V.
O voleibol está inserido na classificação "esportes de rede". Os esportes de precisão visam a acertar um alvo preestabelecido. Os esportes de marca são medidos em segundos, metros e quilos.
O futebol americano e o rugby, assim como o futebol e o basquetebol, estão inseridos na classificação "esportes de invasão".
Resposta incorreta.
D. 
V, F, F, V.
O voleibol está inserido na classificação "esportes de rede". Os esportes de precisão visam a acertar um alvo preestabelecido. Os esportes de marca são medidos em segundos, metros e quilos.
O futebol americano e o rugby, assim como o futebol e o basquetebol, estão inseridos na classificação "esportes de invasão".
Resposta incorreta.
E. 
F, V, F, V.
O voleibol está inserido na classificação "esportes de rede". Os esportes de precisão visam a acertar um alvo preestabelecido. Os esportes de marca são medidos em segundos, metros e quilos.
O futebol americano e o rugby, assim como o futebol e o basquetebol, estão inseridos na classificação "esportes de invasão".​​​​​​​
2. 
A partir do movimento renovador da Educação Física escolar, houve uma grande modificação em relação aos conteúdos que devem ser trabalhados no decorrer dos anos letivos, bem como na forma de abordá-los.
Em relação aos conteúdos que são objeto de ensino da Educação Física após o movimento renovador, marque a alternativa correta.​​​​​​​
Resposta incorreta.
A. 
O foco principal deveria ser o desenvolvimento da performance atlética, abordando, em conjunto, esportes coletivos e a ginástica do condicionamento físico para isso.
A partir do movimento renovador da Educação Física escolar, a cultura corporal do movimento foi determinada como objeto de estudo, sendo composta pelas seguintes unidades: esportes, danças, lutas, ginástica, jogos e capoeira.
Todos esses elementos devem ser trabalhados de forma variada, considerando também o conhecimento dos alunos e a cultura local/regional. É importante que o trabalho seja desenvolvido a partir de uma perspectiva pedagógica que promova o desenvolvimento integral dos estudantes, e não apenas dos aspectos físicos e motores.
Resposta incorreta.
B. 
O professor deveria escolher uma modalidade específica e trabalhá-la detalhadamente durante todo o ano letivo, com o objetivo de melhorar a técnica e as habilidades motoras específicas.
A partir do movimento renovador da Educação Física escolar, a cultura corporal do movimento foi determinada como objeto de estudo, sendo composta pelas seguintes unidades: esportes, danças, lutas, ginástica, jogos e capoeira.
Todos esses elementos devem ser trabalhados de forma variada, considerando também o conhecimento dos alunos e a cultura local/regional. É importante que o trabalho seja desenvolvido a partir de uma perspectiva pedagógica que promova o desenvolvimento integral dos estudantes, e não apenas dos aspectos físicos e motores.
Você acertou!
C. 
Um conjunto de conteúdos conhecido como cultura corporal do movimento se tornou objeto de estudo da Educação Física, sendo necessária uma abordagem crítica e pedagogicamente orientada.
A partir do movimento renovador da Educação Física escolar, a cultura corporal do movimento foi determinada como objeto de estudo, sendo composta pelas seguintes unidades: esportes, danças, lutas, ginástica, jogos e capoeira.
Todos esses elementos devem ser trabalhados de forma variada, considerando também o conhecimento dos alunos e a cultura local/regional. É importante que o trabalho seja desenvolvido a partir de uma perspectiva pedagógica que promova o desenvolvimento integral dos estudantes, e não apenas dos aspectos físicos e motores.
Resposta incorreta.
D. 
Conteúdos da cultura corporal do movimento deveriam ser trabalhados de forma rigidamente igual em todas as regiões do Brasil, objetivando oferecer um ensino igual e equilibrado.
A partir do movimento renovador da Educação Física escolar, a cultura corporal do movimento foi determinada como objeto de estudo, sendo composta pelas seguintes unidades: esportes, danças, lutas, ginástica, jogos e capoeira.
Todos esses elementos devem ser trabalhados de forma variada, considerando também o conhecimento dos alunos e a cultura local/regional. É importante que o trabalho seja desenvolvido a partir de uma perspectiva pedagógica que promova o desenvolvimento integral dos estudantes, e não apenas dos aspectos físicos e motores.
Resposta incorreta.
E. 
O foco principal deveria ser o desenvolvimento da performance atlética, contudo, também poderia haver um trabalho secundário voltado ao desenvolvimento cognitivo e afetivo.
A partir do movimento renovador da Educação Física escolar, a cultura corporal do movimento foi determinada como objeto de estudo, sendo composta pelas seguintes unidades: esportes, danças, lutas, ginástica, jogos e capoeira.
Todos esses elementos devem ser trabalhados de forma variada, considerando também o conhecimento dos alunos e a cultura local/regional. É importante que o trabalho seja desenvolvido a partir de uma perspectiva pedagógica que promova o desenvolvimento integral dos estudantes, e não apenas dos aspectos físicos e motores.
3. 
Em meio ao movimento renovador da Educação Física escolar, várias abordagens pedagógicas surgiram com o objetivo de direcionar a prática docente, de forma a promover o desenvolvimento integral dos alunos.
Leia as afirmativas a seguir, a respeito das abordagens pedagógicas críticas:
I. A abordagem da psicomotricidade tem como preocupação o desenvolvimento psicológico, cognitivo e afetivo dos estudantes de forma concomitante ao desenvolvimento motor.
II. A abordagem construtivista indica que o conhecimento é adquirido a partir da interação dos alunos com o mundo à sua volta.
III. A abordagem crítico-superadora busca confrontar o aluno com a realidade à sua volta, e o professor deve assumir uma postura mediadora, permitindo a emancipação do aluno.
IV. A abordagem desenvolvimentista acredita que o movimento é o meio e o fim para a Educação Física escolar.
Quais afirmativas estão corretas?
Resposta incorreta.
A. 
I e II, apenas.
A abordagem crítico-superadora indica a contextualização de fatos direcionada à análise da diferença entre classes, e a abordagem voltada à emancipação do aluno é conhecida como abordagem crítico-emancipatória.
A psicomotricidade foi a primeira abordagem crítica a surgir no movimento renovador, sendo pautada no desenvolvimento afetivo e cognitivo em conjunto do físico. O contrutivismo, desenvolvido por Jean Piaget, indica que os estudantes aprendem a partir da interação com o mundo à sua volta. O desenvolvimentismo acredita no movimento como meio e fim da Educação Física.Resposta incorreta.
B. 
II, III e IV, apenas.
A abordagem crítico-superadora indica a contextualização de fatos direcionada à análise da diferença entre classes, e a abordagem voltada à emancipação do aluno é conhecida como abordagem crítico-emancipatória.
A psicomotricidade foi a primeira abordagem crítica a surgir no movimento renovador, sendo pautada no desenvolvimento afetivo e cognitivo em conjunto do físico. O contrutivismo, desenvolvido por Jean Piaget, indica que os estudantes aprendem a partir da interação com o mundo à sua volta. O desenvolvimentismo acredita no movimento como meio e fim da Educação Física.
Resposta incorreta.
C. 
III e IV, apenas.
A abordagem crítico-superadora indica a contextualização de fatos direcionada à análise da diferença entre classes, e a abordagem voltada à emancipação do aluno é conhecida como abordagem crítico-emancipatória.
A psicomotricidade foi a primeira abordagem crítica a surgir no movimento renovador, sendo pautada no desenvolvimento afetivo e cognitivo em conjunto do físico. O contrutivismo, desenvolvido por Jean Piaget, indica que os estudantes aprendem a partir da interação com o mundo à sua volta. O desenvolvimentismo acredita no movimento como meio e fim da Educação Física.
Você acertou!
D. 
I, II e IV, apenas.
A abordagem crítico-superadora indica a contextualização de fatos direcionada à análise da diferença entre classes, e a abordagem voltada à emancipação do aluno é conhecida como abordagem crítico-emancipatória.
A psicomotricidade foi a primeira abordagem crítica a surgir no movimento renovador, sendo pautada no desenvolvimento afetivo e cognitivo em conjunto do físico. O contrutivismo, desenvolvido por Jean Piaget, indica que os estudantes aprendem a partir da interação com o mundo à sua volta. O desenvolvimentismo acredita no movimento como meio e fim da Educação Física.
Resposta incorreta.
E. 
I, III e IV, apenas.
A abordagem crítico-superadora indica a contextualização de fatos direcionada à análise da diferença entre classes, e a abordagem voltada à emancipação do aluno é conhecida como abordagem crítico-emancipatória.
A psicomotricidade foi a primeira abordagem crítica a surgir no movimento renovador, sendo pautada no desenvolvimento afetivo e cognitivo em conjunto do físico. O contrutivismo, desenvolvido por Jean Piaget, indica que os estudantes aprendem a partir da interação com o mundo à sua volta. O desenvolvimentismo acredita no movimento como meio e fim da Educação Física.
4. 
A Educação Física escolar faz parte dos conteúdos de linguagens da BNCC e visa a transmitir um conhecimento que utiliza a expressão corporal como forma de linguagem. É importante compreender que os conhecimentos transmitidos pela Educação Física escolar precisam promover um desenvolvimento integral dos estudantes.
Nesse sentido, assinale a afirmativa correta quanto à transmissão de conteúdos na Educação Física escolar.
Você acertou!
A. 
Os conteúdos devem ser trabalhados além da aplicação prática; precisam ser contextualizados e problematizados, focando fatores sociais.
Os conteúdos devem ser trabalhados observando, além da prática, os aspectos conceituais e atitudinais. É necessário contextualizar e problematizar os conteúdos da Educação Física escolar, abordando temas importantes para a sociedade.
Dessa forma, é importante uma composição entre teoria e prática para que ambas promovam o desenvolvimento integral dos estudantes.
Resposta incorreta.
B. 
Os conteúdos devem ser trabalhados exclusivamente de forma prática, e o movimento corporal é o tema principal das aulas.
Os conteúdos devem ser trabalhados observando, além da prática, os aspectos conceituais e atitudinais. É necessário contextualizar e problematizar os conteúdos da Educação Física escolar, abordando temas importantes para a sociedade.
Dessa forma, é importante uma composição entre teoria e prática para que ambas promovam o desenvolvimento integral dos estudantes.
Resposta incorreta.
C. 
Os conteúdos devem ser trabalhados exclusivamente de forma teórica, visto que os conceitos são mais importantes do que a prática.
Os conteúdos devem ser trabalhados observando, além da prática, os aspectos conceituais e atitudinais. É necessário contextualizar e problematizar os conteúdos da Educação Física escolar, abordando temas importantes para a sociedade.
Dessa forma, é importante uma composição entre teoria e prática para que ambas promovam o desenvolvimento integral dos estudantes.
Resposta incorreta.
D. 
Os conteúdos devem ser trabalhados de forma teórico-prática, mas sem considerar fatores importantes para a sociedade.
Os conteúdos devem ser trabalhados observando, além da prática, os aspectos conceituais e atitudinais. É necessário contextualizar e problematizar os conteúdos da Educação Física escolar, abordando temas importantes para a sociedade.
Dessa forma, é importante uma composição entre teoria e prática para que ambas promovam o desenvolvimento integral dos estudantes.
Resposta incorreta.
E. 
Os conteúdos devem ser trabalhados para além da teoria, sendo a prática um complemento de menor importância aos conceitos teóricos.
Os conteúdos devem ser trabalhados observando, além da prática, os aspectos conceituais e atitudinais. É necessário contextualizar e problematizar os conteúdos da Educação Física escolar, abordando temas importantes para a sociedade.
Dessa forma, é importante uma composição entre teoria e prática para que ambas promovam o desenvolvimento integral dos estudantes.
5. 
A BNCC oferece uma estrutura de base que deve ser trabalhada nos diferentes períodos letivos do Ensino Básico brasileiro. A ginástica é um dos elementos da cultura corporal do movimento e é indicada pela BNCC como conteúdo importante a ser trabalhado na Educação Física escolar. Essa modalidade é dividida em três subgrupos: ginástica geral, ginástica do condicionamento físico e ginástica de conscientização corporal.
A respeito da ginástica e seus subtipos, assinale a alternativa correta.
Resposta incorreta.
A. 
A ginástica geral é associada a exercícios que visam a melhorar padrões posturais e respiratórios.
A ginástica geral busca explorar atividades acrobáticas e expressivas, aplicando princípios como interação social, compartilhamento e ausência de competitividade.
A ginástica do condicionamento físico indica o uso de exercícios que melhorem o desempenho físico, sempre respeitando as possibilidades e os limites dos estudantes.
Por fim, a ginástica de conscientização corporal aplica movimentos suaves e lentos para melhorar a postura e a conscientização das possibilidades corporais.​​
Resposta incorreta.
B. 
A ginástica do condicionamento físico usa recursos artísticos, como arcos e fitas, assim como ritmos e coreografias.
A ginástica geral busca explorar atividades acrobáticas e expressivas, aplicando princípios como interação social, compartilhamento e ausência de competitividade.
A ginástica do condicionamento físico indica o uso de exercícios que melhorem o desempenho físico, sempre respeitando as possibilidades e os limites dos estudantes.
Por fim, a ginástica de conscientização corporal aplica movimentos suaves e lentos para melhorar a postura e a conscientização das possibilidades corporais.​​
Você acertou!
C. 
A ginástica de conscientização corporal aplica movimentos suaves e lentos para melhorar a postura e a conscientização corporal.
A ginástica geral busca explorar atividades acrobáticas e expressivas, aplicando princípios como interação social, compartilhamento e ausência de competitividade.
A ginástica do condicionamento físico indica o uso de exercícios que melhorem o desempenho físico, sempre respeitando as possibilidades e os limites dos estudantes.
Por fim, a ginástica de conscientização corporal aplica movimentos suaves e lentos para melhorar a postura e a conscientização das possibilidades corporais.​​
Resposta incorreta.
D. 
A ginástica de conscientização corporal busca melhorar a performance física a qualquer custo.
A ginástica geral busca explorar atividades acrobáticas e expressivas,aplicando princípios como interação social, compartilhamento e ausência de competitividade.
A ginástica do condicionamento físico indica o uso de exercícios que melhorem o desempenho físico, sempre respeitando as possibilidades e os limites dos estudantes.
Por fim, a ginástica de conscientização corporal aplica movimentos suaves e lentos para melhorar a postura e a conscientização das possibilidades corporais.​​
Resposta incorreta.
E. 
A ginástica do condicionamento físico deve ser trabalhada em todo o ciclo do Ensino Fundamental, iniciando-se já no primeiro ano.
A ginástica geral busca explorar atividades acrobáticas e expressivas, aplicando princípios como interação social, compartilhamento e ausência de competitividade.
A ginástica do condicionamento físico indica o uso de exercícios que melhorem o desempenho físico, sempre respeitando as possibilidades e os limites dos estudantes.
Por fim, a ginástica de conscientização corporal aplica movimentos suaves e lentos para melhorar a postura e a conscientização das possibilidades corporais.​​