ATIVIDADE DE ESTUDO 01

UNIFATECIE

wellington saraiva

em 25/04/2022

Questões resolvidas

Considerando a exploração da dança como conteúdo nas aulas de educação física, percebe-se uma grande fragilidade, restringindo-se somente ao conhecimento à vivência do profissional, a coreografia reproduzida nas mídias e a produção de festividades como: festas juninas ou empórios culturais das quais os conhecimentos a outras culturas, incluindo a dança se faz presente.
Assim esclarecemos que:
a. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um insuficiente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
b. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno o distanciando do seu ambiente sociocultural.
c. A sistematização do conhecimento sobre a dança no retrocesso de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
d. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
e. A não sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.

O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.

Em qual década isso aconteceu?

a.
1960.

b.
1950.

c.
1930.

d.
1970.

e.
1940.

Nelson (2006) criou uma possibilidade organizacional, que ocorre sob regras previamente definidas. Os participantes improvisados têm comandos verbais e lidam com as restrições do jogo, usando chamadas como "repetir", "desfazer", "adicionar" e "encerrar". Para estar na estrutura, é preciso se tornar dançarino e observador, e passar de uma função para outra é lidar com essas regras.
Qual essa possibilidade organizacional?
a. Pontuação ajustada
b. Experimento inerte
c. Proliferação coreográfica
d. Correlação corporal
e. Ajuste musical

A partir da influência da dança moderna e de seus criadores, Stokoe (1987) relatou que seu comportamento como dançarina passou por uma mudança fundamental:
Que mudança era essa?
a. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma relativa e usar o esforço e qualidades de movimento.
b. Descobrir novas formas de expressar a mente, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.
c. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva não usando o esforço e qualidades de movimento.
d. Descobrir velhas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.
e. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.

Podemos definir dança como diferentes maneiras pelas quais as crianças experimentam a expressão, ao invés da linguagem. Ao falar com o corpo, abre a possibilidade de se conhecer de outra forma e melhorar a autoestima. A introdução da expressão física na educação infantil pode alterar significativamente as atitudes das crianças na escola, pois a expressão física no ambiente escolar busca desenvolver não só as habilidades motoras, mas também a imaginação e a criatividade. No conteúdo da expressão física, estarão envolvidos alguns tipos de atitudes.
Que atitudes são essas?
a. Jogos de tabuleiro, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
b. Jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
c. Jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ficção na educação infantil
d. Jogos de canto, filtragem da expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
e. Jogos de canto, linguagem de definição e jogos de canto de ação na educação infantil

Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da , do uso do espaço, de temáticas místicas, etéreas ou étnicas. Cada criador(a) ou professor(a) tem seu próprio modo de ou dar aulas, entretanto, de modo geral, há ___ de uma época.
Qual dessas alternativas completam a afirmação:
a. Música – criar – decorrer
b. Música – copiar – características
c. Arte – criar – características
d. Música – criar – características
e. Sapatilha – copiar – decorrer

Alguns elementos básicos que compõem uma frase musical e a formação de uma música, dão sentido ao movimento e a ligação que a dança tem junto a música, tornando uma fusão importantíssima para a aquisição da produção coreográfica. Quando se cria uma peça musical, o compositor combina diversos elementos que são importantes para a música, esses elementos chamamos...
Como damos o nome a esses elementos?
a. elementos cenográficos
b. elementos circunstanciais
c. elementos dançantes
d. elementos musicais
e. elementos coreográficos

O tecnicismo se faz presente quando tratamos a Educação Física numa formação profissional, assim não causando uma reflexão do fazer corporal em sua totalidade.
Isto quer dizer que?
a. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, aproximando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
b. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
c. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem espiritual.
d. Que não considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
e. Que considere os aspectos psicológicos, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.

Durante muito tempo a escola transmitia conhecimento ao aluno através de outras formas de desenvolvimento educacional, nunca em movimento. Tinha-se como verdade que o aluno só aprenderia se estivesse parado. A herança dessa educação tradicional e rígida está presente até os dias de hoje.
Quais esses conhecimentos?
a. leitura, escrita e dos gráficos
b. geografia, escrita e dos cálculos
c. leitura, escrita e dos cálculos
d. descanso, escrita e dos cálculos
e. leitura, visão e dos cálculos

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A dança e o teatro, embora distintos em suas abordagens, entrelaçam-se para criar uma forma de expressão artística completa. O teatro se comunica pela

FACULDADE BAGOZZI

A Educação Física inserida na área de Linguagens propõe que o movimento humano seja compreendido como linguagem expressiva e significativa. Nessa pers

UFMA

Questão 05 A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social

FUNIP

Questão 01 Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Is

UNIVAS

Leia o texto a seguir: “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que estabelece conhecimentos, competências e habil

UFF

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Considerando a exploração da dança como conteúdo nas aulas de educação física, percebe-se uma grande fragilidade, restringindo-se somente ao conhecimento à vivência do profissional, a coreografia reproduzida nas mídias e a produção de festividades como: festas juninas ou empórios culturais das quais os conhecimentos a outras culturas, incluindo a dança se faz presente.
Assim esclarecemos que:
a. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um insuficiente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
b. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno o distanciando do seu ambiente sociocultural.
c. A sistematização do conhecimento sobre a dança no retrocesso de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
d. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
e. A não sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.

O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.

Em qual década isso aconteceu?

a.
1960.

b.
1950.

c.
1930.

d.
1970.

e.
1940.

Nelson (2006) criou uma possibilidade organizacional, que ocorre sob regras previamente definidas. Os participantes improvisados têm comandos verbais e lidam com as restrições do jogo, usando chamadas como "repetir", "desfazer", "adicionar" e "encerrar". Para estar na estrutura, é preciso se tornar dançarino e observador, e passar de uma função para outra é lidar com essas regras.
Qual essa possibilidade organizacional?
a. Pontuação ajustada
b. Experimento inerte
c. Proliferação coreográfica
d. Correlação corporal
e. Ajuste musical

A partir da influência da dança moderna e de seus criadores, Stokoe (1987) relatou que seu comportamento como dançarina passou por uma mudança fundamental:
Que mudança era essa?
a. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma relativa e usar o esforço e qualidades de movimento.
b. Descobrir novas formas de expressar a mente, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.
c. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva não usando o esforço e qualidades de movimento.
d. Descobrir velhas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.
e. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.

Podemos definir dança como diferentes maneiras pelas quais as crianças experimentam a expressão, ao invés da linguagem. Ao falar com o corpo, abre a possibilidade de se conhecer de outra forma e melhorar a autoestima. A introdução da expressão física na educação infantil pode alterar significativamente as atitudes das crianças na escola, pois a expressão física no ambiente escolar busca desenvolver não só as habilidades motoras, mas também a imaginação e a criatividade. No conteúdo da expressão física, estarão envolvidos alguns tipos de atitudes.
Que atitudes são essas?
a. Jogos de tabuleiro, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
b. Jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
c. Jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ficção na educação infantil
d. Jogos de canto, filtragem da expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
e. Jogos de canto, linguagem de definição e jogos de canto de ação na educação infantil

Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da , do uso do espaço, de temáticas místicas, etéreas ou étnicas. Cada criador(a) ou professor(a) tem seu próprio modo de ou dar aulas, entretanto, de modo geral, há ___ de uma época.
Qual dessas alternativas completam a afirmação:
a. Música – criar – decorrer
b. Música – copiar – características
c. Arte – criar – características
d. Música – criar – características
e. Sapatilha – copiar – decorrer

Alguns elementos básicos que compõem uma frase musical e a formação de uma música, dão sentido ao movimento e a ligação que a dança tem junto a música, tornando uma fusão importantíssima para a aquisição da produção coreográfica. Quando se cria uma peça musical, o compositor combina diversos elementos que são importantes para a música, esses elementos chamamos...
Como damos o nome a esses elementos?
a. elementos cenográficos
b. elementos circunstanciais
c. elementos dançantes
d. elementos musicais
e. elementos coreográficos

O tecnicismo se faz presente quando tratamos a Educação Física numa formação profissional, assim não causando uma reflexão do fazer corporal em sua totalidade.
Isto quer dizer que?
a. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, aproximando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
b. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
c. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem espiritual.
d. Que não considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
e. Que considere os aspectos psicológicos, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.

Durante muito tempo a escola transmitia conhecimento ao aluno através de outras formas de desenvolvimento educacional, nunca em movimento. Tinha-se como verdade que o aluno só aprenderia se estivesse parado. A herança dessa educação tradicional e rígida está presente até os dias de hoje.
Quais esses conhecimentos?
a. leitura, escrita e dos gráficos
b. geografia, escrita e dos cálculos
c. leitura, escrita e dos cálculos
d. descanso, escrita e dos cálculos
e. leitura, visão e dos cálculos

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A dança e o teatro, embora distintos em suas abordagens, entrelaçam-se para criar uma forma de expressão artística completa. O teatro se comunica pela

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Questão 05 A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social

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Questão 01 Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Is

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Iniciado em domingo, 24 abr 2022, 15:43
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 24 abr 2022, 18:03
Tempo
empregado
2 horas 20 minutos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Considerando a exploração da dança como conteúdo nas aulas de educação física, percebe-se uma grande fragilidade,
restringindo-se somente ao conhecimento à vivência do profissional, a coreografia reproduzida nas mídias e a produção de
festividades como: festas juninas ou empórios culturais das quais os conhecimentos a outras culturas, incluindo a dança se faz
presente.
Assim esclarecemos que:
a. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de
comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.

b. A sistematização do conhecimento sobre a dança no retrocesso de linguagem corporal, é um potente conteúdo de
comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
c. A não sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de
comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
d. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de
comunicação corporal do aluno o distanciando do seu ambiente sociocultural.
e. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um insuficiente conteúdo de
comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação
corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
Painel / Meus cursos / ANO LETIVO - 2022 / GRADUAÇÃO / LICENCIATURA / LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / CICLO 01 - 2022
/ MÓDULO 05 - LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / TURMA 01 - 2022/05
/ LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA - DISC. 03 - MÓD. 05 - ESTUDOS DE RITMICA E DANÇA / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS
/ CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 29/04/2022
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7426
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https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=7426#section-4
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=231965
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova
linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.
Em qual década isso aconteceu?
a. 1950 
b. 1930
c. 1970
d. 1960
e. 1940
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
1950
Nelson (2006) criou uma possibilidade organizacional, que ocorre sob regras previamente definidas. Os participantes improvisados
têm comandos verbais e lidam com as restrições do jogo, usando chamadas como "repetir", "desfazer", "adicionar" e "encerrar".
Para estar na estrutura, é preciso se tornar dançarino e observador, e passar de uma função para outra é lidar com essas regras.
Qual essa possibilidade organizacional?
a. Pontuação ajustada 
b. Experimento inerte
c. Proliferação coreográfica
d. Correlação corporal
e. Ajuste musical
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Pontuação ajustada
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A partir da influência da dança moderna e de seus criadores, Stokoe (1987) relatou que seu comportamento como dançarina passou
por uma mudança fundamental:
Que mudança era essa?
a. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva não usando o esforço e qualidades de
movimento.
b. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma relativa e usar o esforço e qualidades de
movimento.
c. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de
movimento.

d. Descobrir velhas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de
movimento.
e. Descobrir novas formas de expressar a mente, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de
movimento.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.
Podemos usar, como linguagem descritiva, canções locais, jogos, danças, expressões físicas em sua área, aprendizagem e
comunicação próxima que inclui os alunos e a participação efetiva de todos os alunos. Para isso utilizamos de algumas técnicas.
Que técnicas são essas?
a. teoria genética e técnicas desconstrutivistas
b. teoria psicogenética e técnicas construtivistas 
c. teoria genética e técnicas construtivistas
d. teoria psicogenética e técnicas relativas
e. teoria psicogenética e técnicas desconstrutivistas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
teoria psicogenética e técnicas construtivistas
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Podemos definir dança como diferentes maneiras pelas quais as crianças experimentam a expressão, ao invés da linguagem. Ao
falar com o corpo, abre a possibilidade de se conhecer de outra forma e melhorar a autoestima. A introdução da expressão física na
educação infantil pode alterar significativamente as atitudes das crianças na escola, pois a expressão física no ambiente escolar
busca desenvolver não só as habilidades motoras, mas também a imaginação e a criatividade. No conteúdo da expressão física,
estarão envolvidos alguns tipos de atitudes.
Que atitudes são essas?
a. jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil 
b. jogos de canto, filtragem da expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
c. jogos de tabuleiro, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
d. jogos de canto, linguagem de definição e jogos de canto de ação na educação infantil
e. jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ficção na educação infantil
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
jogos de canto, linguagem de expressão e jogos de canto de ação na educação infantil
Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da ________, do uso do espaço, de temáticas místicas,
etéreas ou étnicas. Cada criador(a) ou professor(a) tem seu próprio modo de __________ ou dar aulas, entretanto, de modo geral, há
__________ de uma época.
Qual dessas alternativas completam a afirmação:
a. Música – criar – decorrer
b. Música – copiar – características
c. Arte – criar – características
d. Música – criar – características 
e. Sapatilha – copiar – decorrer
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Música – criar – características
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Alguns elementos básicos que compõem uma frase musical e a formação de uma música, dão sentido ao movimento e a ligação
que a dança tem junto a música, tornando uma fusão importantíssima para a aquisição da produção coreográfica. Quando se cria
uma peça musical, o compositor combina diversos elementos que são importantes para a música, esses elementos chamamos...
Como damos o nome a esses elementos?
a. elementos musicais 
b. elementos circunstanciaisc. elementos coreográficos
d. elementos dançantes
e. elementos cenográficos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
elementos musicais
O tecnicismo se faz presente quando tratamos a Educação Física numa formação profissional, assim não causando uma reflexão do
fazer corporal em sua totalidade.
Isto quer dizer que?
a. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, aproximando a dança da área da
educação física como uma linguagem corporal.
b. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da
educação física como uma linguagem corporal.

c. Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da
educação física como uma linguagem espiritual.
d. Que não considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da
educação física como uma linguagem corporal.
e. Que considere os aspectos psicológicos, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da
educação física como uma linguagem corporal.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação
física como uma linguagem corporal.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Durante muito tempo a escola transmitia conhecimento ao aluno através de outras formas de desenvolvimento educacional, nunca
em movimento. Tinha-se como verdade que o aluno só aprenderia se estivesse parado. A herança dessa educação tradicional e
rígida está presente até os dias de hoje.
Quais esses conhecimentos?
a. geografia, escrita e dos cálculos
b. leitura, visão e dos cálculos
c. leitura, escrita e dos cálculos 
d. leitura, escrita e dos gráficos
e. descanso, escrita e dos cálculos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
leitura, escrita e dos cálculos
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1960.

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O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.

Em qual década isso aconteceu?

a.
1960.

b.
1950.

c.
1930.

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1970.

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Questão 01 Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Is

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O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida. Em qual década isso aconteceu?a.1960.b.1950.c.1930.d.1970.e.1940.

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O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.

Em qual década isso aconteceu?

a.
1960.

b.
1950.

c.
1930.

d.
1970.

e.
1940.

O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.

Em qual década isso aconteceu?

a.
1960.

b.
1950.

c.
1930.

d.
1970.

e.
1940.