PPAP 5 SEMESTRE_045144

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL – UNIPLAN 
CURSO SUPERIOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – PPAP III 
GESTÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESOLARES 
 
 
GESTÃO EDUCACIONAL 
“Planejando Uma Boa 
Gestão” 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGIA 
 
 
 
ALUNAS: CAROLINE PRUDENTE DE SIQUEIRA – (UL19209242) 
 HELEN PATRÍCIA GUSMÃO SILVA – (UL19209414) 
VITÓRIA FAUSTINA FELIPE – (UL19209243) 
 
 
 
 
 
Guaratinguetá – SP 
2021 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL – UNIPLAN 
CURSO SUPERIOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – PPAP III 
GESTÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESOLARES 
 
 
 
 
ALUNAS: CAROLINE PRUDENTE DE SIQUEIRA – (UL19209242 
 HELEN PATRÍCIA GUSMÃO SILVA – (UL19209414) 
VITÓRIA FAUSTINA FELIPE – (UL19209243) 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 
 
GESTÃO EDUCACIONAL 
“Planejando Uma Boa 
Gestão 
 
 
 
 
Guaratinguetá – SP 
2021 
SUMÁRIO 
 
 
➢ TEMA............................................................................03 
➢ INTRODUÇÃO..............................................................04 
➢ SITUAÇÃO PROBLEMA..............................................05 
➢ JUSTIFIATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO............06 
➢ PÚBLICO-ALVO............................................................07 
➢ OBJETIVOS...................................................................08 
➢ PERCURSO METODOLÓGICO....................................09 
➢ RECURSOS...................................................................10 
➢ CRONOGRAMA.............................................................11 
➢ AVALIAÇÃO E PRODUTO FINAL.................................12 
➢ REFERÊNCIAS...............................................................13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA: GESTÃO EDUCACIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
O mundo em que vivemos se transforma em uma velocidade muito superior á 
do sistema de educação tradicional. Por essa razão, o desafio de propor 
formas de aprendizado efetivas para as próximas gerações aumenta mais e 
mais a cada dia. Na prática, o entendimento é de modelos de educação mais 
flexíveis tem mais condições de assimilar mudanças quando comparados a 
formatos rígidos, pensando nisso algumas iniciativas que buscam repensar o 
papel dessa instituição, considerada o alicerce de qualquer sociedade, assim 
como os processos de inovação no ensino. 
Nesse caso, ao contrário do que acontece nos modelos educacionais 
conservadores, os alunos são agentes ativos em sua própria formação, a 
tecnologia está aí para ser uma ferramenta de apoio que será utilizada pelos 
estudantes com o objetivo de reforçar os conteúdos aprendidos e, 
consequentemente, compreender para que servem os avanços tecnológicos. 
O papel da escola e do professor, nos dias de hoje, é buscar resultados de 
aprendizagem mais consistentes e principais motivos para repensar o papel da 
educação e garantir a inovação na sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA 
A educação há anos vem sofrendo mudanças cada vez mais e rapidamente. 
Com essas mudanças vem o avanço tecnológico e com ela a falta de formação 
continuada do grupo docente e também a falta de treinamento para o corpo 
administrativo das instituições. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO 
Fazendo uma análise da realidade escolar podemos observar que ainda se 
peca pela falta de formação continuada (docente) e também pela falta de 
treinamento do setor administrativo. Sendo assim, é possível observar a 
importância de uma boa gestão onde o planejamento é essencial e todos 
fazem parte de um processo em que a coletividade no desenvolvimento das 
atividades faz toda a diferença. Assim, queremos com este trabalho, idealizar 
um plano de ação em que o gestor seja a referência em gestão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PÚBLICO – ALVO 
Gestores, coordenadores, assessores, supervisores, professores, alunos e 
colaboradores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS 
Temos como objetivo desenvolver um projeto político pedagógico e 
administrativo de qualidade onde facilite a elaboração do currículo escolar com 
um olhar para a formação continuada da equipe pedagógica e administrativa. 
Entretanto, não podemos esquecer de que o sucesso de um bom projeto 
depende também da união daqueles que estão inseridos no contexto 
educacional. 
Conforme Libâneo (2004, pag,2), “as deficiências de formação inicial e a 
insuficiente oferta de formação continuada, aliadas a outros fatores 
desestimulantes, tem resultado num grande contingente de professores mal 
preparados para as exigências mínimas da profissão”. Segundo o autor, os 
professores enfrentam uma série desafios para lidar com os problemas sociais 
e psicológicos que acompanham os alunos que entram na escola. 
Dentro deste contexto podemos dizer que o fracasso de uma escola pode estar 
diretamente ligado á política educacional (salário, formação, acompanhamento 
do trabalho, coordenação, infraestrutura e serviços). 
O trabalho do gestor escolar não se resume meramente á administração da 
instituição escolar, mas a de um agente responsável por mudanças. São essas 
as mudanças objetivas neste trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERCURSO METODOLÓGICO 
A fundamentação teórica deste estudo teve como base o uso de abordagem 
qualitativa porque esta busca conhecer os significados da ação pedagógica no 
cotidiano das pessoas que ali convivem durante a realização de atividades na 
escola. O estudo de caso se integra aos interesses deste trabalho por se tratar 
de um aprofundamento no contexto específico em que se originam as questões 
levantadas da temática proposta, além disso deixa transparente a preocupação 
com o processo vivido pelos gestores, coordenadores, sujeitos deste trabalho 
de especialização, numa visão de totalidade e contradição. 
Desta forma, podemos afirmar que para ser gestor de escola hoje, é 
indispensável que sua formação esteja ligada ao papel que desempenha então 
além da graduação fez-se necessário também uma especialização nesta área, 
pois os desafios enfrentados pela escola exigem maior preparo da sua gestão. 
E por isso que é sempre importante ter especializações, para auxiliar suas 
práticas cotidianas dentro da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RECURSOS 
✓ Sala para reunião 
✓ Computador 
✓ Blocos de anotações 
✓ Canetas 
✓ Curso de formação continuada para professores 
✓ Cursos de aperfeiçoamento para os Colaboradores 
✓ Livros 
✓ Encartes 
 
Este projeto terá duração de um ano, sendo que deverá ser dividido em 
etapas de acordo com a necessidade da instituição. Poderá ser 
organizado em reuniões mensais, cursos de formação continuada 
semestral ou anual e os cursos de aperfeiçoamento administrativo 
semestral. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRONOGRAMA 
 
Para o desenvolvimento do trabalho é necessário o envolvimento do 
gestor, coordenadores, assessores, supervisores, professores e 
colaboradores. A construção de uma didática se faz com um bom projeto 
escolar onde todos fazem parte dele. 
Começar com uma reunião entre corpo docente e com os colaboradores 
e a partir dos problemas elencados traçar uma meta. O que for acertado 
entre ambas as partes deverá ser aplicado no dia a dia da instituição. 
Dentre as alternativas de melhorias está a implementação do CGQ; 
elaborar e implementar o PPP da escola; elaboração de um calendário 
para reuniões entre colaboradores, grupo docente e gestor; projeto de 
formação continuada para professores, supervisoresou coordenadores 
e assessores; disponibilizar cursos de capacitação administrativa para 
os colaboradores e também implementar reuniões periódicas com o 
grupo administrativo ( colaboradores). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO E PRODUTO FINAL 
 
Este trabalho vem ressaltar os desafios atuais da gestão escolar, na 
formação continuada de professores, na importância da capacitação do 
corpo administrativo e também na importância de se construir uma boa 
relação com professores, pais e alunos. 
Para concluir, podemos criar um jornal informativo, onde todos da 
comunidade escolar estão convidados a participar com posts, sugestões 
e críticas sobre o andamento escolar. Assim será possível apontar 
falhas e contribuir para a melhoria no ambiente escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
https://www.infoescola.com/educacao/gestao-educacional-e-gestao-
escolar/ 
(Acesso em 24/11/21) 
 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/3?pg=4
61 
(Acesso em 25/11/21) 
 
https://www.anpae.org.br/iberoamericano2012/Trabalhos/HerculesGuima
raesHonorato_res_int_GT8.pdf 
(Acesso em 28/11/21) 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/educacao/gestao-educacional-e-gestao-escolar/
https://www.infoescola.com/educacao/gestao-educacional-e-gestao-escolar/
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/3?pg=461
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/3?pg=461
https://www.anpae.org.br/iberoamericano2012/Trabalhos/HerculesGuimaraesHonorato_res_int_GT8.pdf
https://www.anpae.org.br/iberoamericano2012/Trabalhos/HerculesGuimaraesHonorato_res_int_GT8.pdf