Unidade 4 sociologia

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12/2/2021 Unidade 4 - Exercícios de fixação: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta, 2 dez 2021, 12:59
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 2 dez 2021, 13:03
Tempo
empregado
3 minutos 21 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Proposto pelo Governo Federal, o Programa Saúde da Família (PSF), tem como objetivo implementar a
atenção básica. O PSF é visto como:
a. O PSF é visto como uma entre muitas das estratégias de melhoria nos índices da Saúde Pública no País.
b. O PSF é visto como uma das principais estratégias de melhoria nos serviços de reorientação dos programas de ensino que
formam os pro�ssionais atuantes da área de saúde.
c. O PSF é visto como uma solução para a prevenção de doenças e reabilitação da população brasileira.
d. O PSF é visto como uma das principais estratégias de melhoria nos serviços e na reorientação das práticas pro�ssionais no
nível de assistência, promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação.

e. O PSF é visto como uma das principais estratégias de alteração do serviços e das práticas pro�ssionais no nível de assistência,
promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação.
O Ministério da Saúde incluiu o pro�ssional da Educação Física em um programa de prevenção da saúde
da população brasileira. Qual o nome deste programa e onde o pro�ssional de educação física atua?
a. Unidades Básicas de Saúde (UBSs), ou postos de saúde, como são conhecidos, ofereciam às comunidades apenas atendimento
médico e distribuição de remédios e vacinas.
b. O Programa Saúde da Família (PSF), proposto pelo Governo Federal, tem como objetivo implementar a atenção básica,
incluindo o pro�ssional da Educação Física no Núcleo de Apoio à Saúde da Família.

c. Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) que, por sua vez, com as equipes da saúde da família, cria espaços de discussão
para gestão do cuidado, como, por exemplo, reuniões e atendimentos conjuntos.
d. Organização Mundial de Saúde (OMS).
e. Sistema Único de Saúde (SIA-SUS), também conhecido como CBO-SUS.
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Questão 3
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Ao desenvolver os Temas Transversais existem diferentes possibilidades metodológicas, buscando criar
estratégias diferenciadas para construir aprendizagens signi�cativas. Pensando nisso, pode-se apontar
as metodologias Multidisciplinaridade, Intradisciplinaridade, Interdisciplinaridade ou
Transdisciplinaridade. 
Relacione cada conceito com sua respectiva de�nição. 
A) Intradisciplinaridade 
B) Interdisciplinaridade 
C) Transdisciplinaridade 
D) Multidisciplinaridade 
 Relacionam os conhecimentos, habilidades e competências de cada disicplina em um assunto
especí�co, como, por exemplo ligando-se pelos temas transversais. 
 A ideia de componente curricular aqui é superada, ou seja, os conhecimentos são compartilhados em
função de uma proposta e/ou projeto que englobe múltiplos conhecimentos. 
 Relaciona os diferentes assuntos do mesmo componente curricular, fazendo ligações entre os
conteúdos dentro do componente. 
 Aborda um assunto, mas sem integração, onde cada professor o faz sob a ótica da sua área de
atuação. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a. A-C-B-D
b. A-D-B-C
c. D-C-B-A
d. C-A-D-B
e. B-C-A-D 
A partir de qual ano a pro�ssão de educador físico é reconhecida, o�cialmente, como uma pro�ssão da
área da saúde, sendo autorizada a atuação do pro�ssional no SUS?
a. Em 1998, a pro�ssão de educador físico é reconhecida o�cialmente, como sendo da área da Saúde.
b. Na década de 80, a pro�ssão de educador físico é reconhecida o�cialmente, como sendo da área da Saúde.
c. Em 2006, a pro�ssão de educador físico é reconhecida o�cialmente, como sendo da área da Saúde.
d. Em 2002, a pro�ssão de educador físico é reconhecida o�cialmente, como sendo da área da Saúde.
e. Em 1997, a pro�ssão de educador físico é reconhecida o�cialmente, como sendo da área da Saúde. 
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Questão 5
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Os Temas Tranversais aparecem pela primeira vez na educação brasileira com os Parâmetros
Curriculares Nacionais, em 1997. Vinte anos depois, com a chegada da Base Nacional Comum Curricular
(2017) esses temas ganham outro nome (Temas Contemporâneos Tranversais) mas mantêm sua
essência conceitual. 
Diante disso, observe as assertivas abaixo, marcando V para as assertivas verdadeiras e F para as
assertivas falsas. 
 Os Temas Tranversais são pontos importantes para uma educação cidadã e ética. 
 Cada componente curricular pode atender apenas os temas transversais os quais achar que têm uma
maior proximidade com sua área do conhecimento. 
 Os Temas Transversais têm esse nome justamente por sua característica de "atravessar" todos os
componentes curriculares, sem distinção. 
 Os Temas Transversais somente podem ser abordados nas aulas de Educação Física a partir de aulas
expositivas e teóricas. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a. F-V-F-V
b. V-F-V-F 
c. V-V-F-F
d. F-F-V-V
e. V-F-F-V
Além da metodologia de projetos interdisciplinares, o Tema Transversal Saúde pode ser desenvolvido de
maneira intradisciplinar, nas aulas de Educação Física, de diferentes formas. 
Observe as assertivas sobre o desenvolvimento da temática da saúde nas aulas de Educação Física,
marcando V nas assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas. 
 Questões sobre dopping e o esporte de alto rendimento podem ser possibilidades de ser
desenvolvidas com o intuito de abordar o tema da saúde. 
 As questões sobre a alimentação saudável é um tema muito rico que pode ser desenvolvido de
maneira lúdica e prática nas aulas de Educação Física. 
 É muito importante que o tema da saúde seja sempre contextualizado com a realidade dos
estudantes. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a. F, F, F
b. V, V, F
c. V, V, V 
d. V, F, V
e. F-V-F
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Questão 7
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A metodologia ativa de projetos interdisciplinares é uma metodologia interessante para desenvolver os
Temas Transversais de maneira signi�cativa. Mas essa metodologia tem alguns passos a serem
seguidos para a realização com maestria. 
Relacione os conceitos com as ações das etapas da metodologia de projetos Interdisciplinares. 
A) Identi�cação da temática 
B) Pesquisa
C) Testanto hipóteses 
D) Divulgação 
 Os estudantes se interessam por conhecer mais sobre a de�ciência de um dos colegas (Síndrome de
Down) 
 Os alunos confeccionam uma série de cartazes sobre a Síndrome de Down para colocar na escola. 
 Acontece uma palestra com um médico especialista sobre Síndrome de Down. 
 Os alunos, sabendo das particularidades de estudantes com Síndrome de Down, buscam adaptar o
espaço da sala de aula para incluir essa população. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a. D, C, B, A
b. A, D, B, C 
c. B, A, D,C
d. A, B, C, D
e. A, C, D, B
Ao falar sobre o Tema Transversal Saúde, é importante identi�car o conceito de saúde e suas
concepções, que foram sendo modi�cadas ao longo dos anos. Nesse sentido, observe as assertivas
abaixo sobre o conceito atual de saúde da Organização Mundial da Saúde. 
A) A Organização Mundial da Saúde tem, hoje, um conceito ampliado de saúde, abordando diferentes
campos da vida do ser humano. 
B) A saúde pode ser entendida como um corpo desprovido de doença. 
C) O conceito ampliado de saúde engloba as questões físicas, espirituais e sociais. 
D) Os fatores mentais e econômicos não compreendem um conceito ampliado de saúde. 
Assinale a alternativa que apresenta somente as assertivas corretas.
a. A e C 
b. B e D
c. A e B
d. C e D
e. A e D
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Questão 9
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Qual a posição que a OMS assume a respeito da atividade física e sua recomendação para cada faixa
etária?
a. Deve-se observar a atividade física recomendada para cada faixa etária e tomar uma atitude emergencial em relação à
educação física escolar.

b. A atividade física deve ser restrita em algumas faixas etárias e deve-se tomar uma atitude emergencial em relação à educação
física escolar.
c. Deve-se limitar a atividade física à cada faixa etária e tomar uma atitude emergencial em relação à educação física escolar.
d. Não é necessário uma atividade física ser recomendada para cada faixa etária, mas é importante tomar uma atitude
emergencial em relação à educação física escolar.
e. Criar um plano emergencial para cada faixa etária e suspender a educação física escolar enquanto medidas não forem
tomadas.
Em São Paulo, até pouco tempo atrás, as Unidades Básicas de Saúde (UBSs), ou postos de saúde, como
são conhecidos, ofereciam às comunidades apenas atendimento médico e distribuição de remédios e
vacinas. A partir de que ano e através da aprovação de qual politica pública foi aberta a possibilidade de
atuação do pro�ssional da Educação Física nas UBSs?
a. No ano de 1980, com a aprovação da Política Nacional de Promoção da Atividade Física (PNPAF), foi aberta a possibilidade de
atuação do Pro�ssional de Educação Física nas UBSs.
b. Somente em 2006, com a aprovação da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), foi aberta a possibilidade de
atuação do pro�ssional da Educação Física nas UBSs.

c. Em 1998, com a aprovação da Política Mundial de Promoção da Saúde (PMPS), foi aberta a possibilidade de atuação do
pro�ssional da educação Física nas UBSs.
d. Em 2005, com a aprovação da Política Nacional de Reorganização da Saúde (PNRS), foi aberta a possibilidade de atuação do
pro�ssional da Educação Física nas UBSs.
e. Somente em 2002, com a aprovação da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), foi aberta a possibilidade de atuação
do Pro�ssional da Educação Física nas UBSs.
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