Educação Ambiental prova 2

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Prova41219866
Qtd. de Questões12
Acertos/Erros12/0
Nota10,00
1
Determinado conceito aborda o conjunto de meios naturais (milieux naturels) ou artificializados da ecosfera em que o homem se instalou e que ele explora, que ele administra, bem como o conjunto dos meios não submetidos à ação antrópica e que são considerados necessários a sua sobrevivência. 
Acerca do conceito ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Sustentabilidade.
B
Educação ambiental.
C
Coletivos jovens.
D
Meio ambiente.
2Uma das consequências da crescente urbanização é o distanciamento do ser humano dos ecossistemas naturais, fenômeno que vem crescendo especialmente entre crianças e jovens. Com relação às razões que justificam este acontecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As crianças não estão tendo a oportunidade de conviver com ecossistemas naturais.
(    ) A infância se restringe a ambientes fechados, a exemplo dos shopping centers.
(    ) O sentido de natureza não é perdido, pois podem ser construídos jardins artificiais.
(    ) O rompimento das relações com o meio natural não influencia a perda da criatividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
F - V - V - F.
C
V - V - F - F.
D
V - F - F - V.
3A criança é curiosa, gosta de explorar tudo o que a cerca, porém percebe quando o conteúdo não tem sentido, deixando-a desmotivada para explorar novos desafios. Essa é a oportunidade de o educador ambiental ou professor planejar e desenvolver atividades diferenciadas para proporcionar a aproximação das crianças com a natureza, despertando assim o sentido da observação e da investigação. Sobre as sugestões de atividades que podem ser adaptadas e proporcionadas as crianças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Realizar um passeio ao ar livre, entrar no córrego com as crianças, brincar na chuva, na poça de lama, coletar as folhas secas.
(    ) Proporcionar acampamento noturno, estimulando a audição e a percepção do ambiente.
(    ) Na aula passeio, observar os tipos de teias e de aranhas, fazer o caminho das formigas, observando as funções dentro do formigueiro. Escutar os sons dos animais.
(    ) Observar a lua nas suas diferentes fases, pesquisar e entender a influência no comportamento da fauna e flora.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
V - V - V - V.
C
F - V - V - V.
D
V - V - F - V.
4Conforme o texto da Carta da Terra, todos nós temos responsabilidade na construção de uma sociedade justa, igualitária e sustentável. Dentre as ações que cada um pode executar visando a este objetivo, pode-se citar:
A
O consumo de alimentos orgânicos.
B
A utilização de transporte próprio em detrimento do coletivo.
C
O consumo somente de produtos importados.
D
A compra de móveis fabricados a partir de desmatamentos ilegais.
5
A EA busca desenvolver novas formas de conduta a respeito do meio ambiente. Um conjunto de objetivos foi estruturado, com a finalidade de constituir uma nova consciência planetária. Diante do exposto, sugere-se quatro etapas a serem trabalhadas pelos educadores. Acerca dessas etapas, analise as sentenças a seguir:
 
I- Sensibilização, Conhecimento e habilidade, Mobilização e projeção, Ação ambiental, participação e multiplicação.
 
II- Capacitação, Inclusão Digital, Organização Social e Pesquisa-ação.
 
III- Sensibilização, Conhecimento e habilidade, Capacitação, Inclusão Digital.
 
IV- Organização Social e Pesquisa-ação, Mobilização e projeção, Ação ambiental, participação e multiplicação.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
Somente a sentença I está correta. 
B
Somente a sentença III esta correta.
C
As sentenças I e II estão corretas. 
D
As sentenças III e IV estão corretas. 
6A educação ambiental deve ser uma atividade bem planejada e estruturada, de modo a fazer com que o cidadão coloque em prática os conteúdos trabalhados. Dentro deste contexto, pode ser empregado o estudo de caso, que possibilita o conhecimento da realidade local. Entretanto, ao se escolher o caso a ser estudado, deve-se atentar para alguns aspectos. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Conhecer a situação em que se encontra o ecossistema analisado.
(    ) Formar uma equipe realmente comprometida com o projeto.
(    ) Procurar realizar debates exclusivamente com a comunidade acadêmica a respeito da situação local.
(    ) Analisar os recursos financeiros disponíveis.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - F.
7
Como ponto de partida para o educador integrar-se nas comunidades de aprendizagem, é preciso conhecer princípios ecológicos destacados por Capra (apud GADOTTI, 2000). De acordo com Capra (apud GADOTTI, 2000), associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Diversidade.
 
 II- Coevolução.
 
III- Sustentabilidade.
 
IV- Flexibilidade.
 
(    ) As diferentes formas de apreender a realidade e inventar saídas para os problemas enfrentados conferem maior estabilidade para os sistemas. A estabilidade dos ecossistemas depende da variabilidade genética e da diversidade na oferta de recursos dos ecossistemas.
 
(    ) Não há uma programação que se estrutura linearmente na natureza. Precisa-se de elasticidade para aceitar as adversidades e encarar os novos desafios, nem tudo pode ser previsto ou controlado.
 
(    ) Em cooperação a evolução ocorre concomitantemente entre os parceiros. As espécies dos ecossistemas interagem e se adaptam às mudanças, muitas vezes, com a ajuda mútua.
 
(   ) O padrão de uso dos recursos naturais, econômicos, culturais e sociais pode eliminar, num futuro mais ou menos próximo, as bases de sobrevivência das espécies. O gestor do processo de aprendizagem deve ter claro dos impactos que gera sobre os participantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: GADOTTI, Moacir. Concepção e desafios para o século XXI. 1ª Conferência Nacional de Educação, Cultura e Desporto. Brasília, 22 a 24 de novembro de 2000. 
A
III - IV - II - I.
B
III - II - I - IV.
 
 
C
I - IV - II - III.
 
 
D
IV - I - II - III.
 
 
8
Segundo Weber (1997), para fomentar o pluralismo nos programas de desenvolvimento sustentável é necessário considerar alguns riscos. Acerca desses riscos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A marginalização de alguns grupos (mulheres, jovens e alguns atores econômicos), ameaçando a equidade.
 
II- A perda da eficiência na gestão dos projetos e das ações, por uma tomada de decisão lenta, um debate falseado pelo acirramento dos conflitos e pelos custos de transações e de controle elevados.
 
III- A presença de agentes governamentais dependentes das pressões do mercado e das oportunidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: WEBER, J. Gestão de recursos renováveis: fundamentos teóricos de um programa de pesquisa. In: VIEIRA, P. e WEBER J. (Org.). Gestão de Recursos  Naturais Renováveis e Desenvolvimento. São Paulo: Cortez, 1997.
A
Somente a sentença I está correta. 
B
Somente a sentença II está correta. 
C
Somente a sentença III está correta. 
 
 
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
9
Os princípios que orientam a formatação dos coletivos são a autonomia no ato de aprender traduzida pela ideia de que jovem escolhe jovem, jovem educa jovem e da interlocução na qual uma geração aprende com a outra. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O movimento gerado com os debates em conferências permitiu a construção de uma identidade de educadores ambientais, a formação política dos jovens e a continuidade do movimento para novos participantes oriundos das ações de mobilização.
 
PORQUE
 
II- O objetivo é superar a visão estreita no qual os dois termos, Educação e Ambiental, que eram considerados meros adjetivos qualitativos nos sistemas de meio ambiente, passam a ser substantivos, em que processos de educação setornam mais concretos; e estejam efetivamente em todos os níveis e modalidades de ensino: da gestão do espaço escolar ao acadêmico mais amplo.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
10
O gestor ambiental é o facilitador dos processos de ensino-aprendizagem, para instituir mudanças significativas nas relações sociedade/natureza. 
Quanto à tarefa do facilitador ambiental, assinale a alternativa CORRETA: 
A
A tarefa do educador é fiscalizar o educando para a busca da aprendizagem.
B
De motivar os participantes para que se responsabilizem por sua própria experiência de aprendizagem, garantindo, assim, a autonomia na busca da aprendizagem após o momento da capacitação.
C
A primeira tarefa do educador é avaliar o educando para chegar no objetivo esperado.
D
A primeira tarefa do educador é monitorar o educando para a busca da aprendizagem.
11(ENADE, 2017) Restauração Ecológica é o processo de auxílio ao restabelecimento de um ecossistema que encontra-se degradado, danificado ou destruído. Um ecossistema é considerado recuperado - ou restaurado - quando contém recursos bióticos e abióticos suficientes para continuar seu desenvolvimento sem auxílios ou subsídios adicionais. Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir:
I- Para recuperar ecossistemas florestais degradados, recomenda-se a utilização de espécies pioneiras para iniciar a sucessão secundária.
II- A reabilitação é um conjunto de tratamentos que buscam a recuperação de uma ou mais funções de um ecossistema degradado.
III- A regeneração natural é um método aplicado a ecossistemas muito degradados, com o solo também degradado e com baixa resiliência.
É correto o que se afirma em:
A
I e II, apenas.
B
III, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II, apenas.
12(ENADE, 2011) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica. Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
A
O reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade.
B
A redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.
C
A redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.
D
A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.