LUDICIDADE E EDUCAÇÃO

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Questão 1
"Os jogos e brincadeiras realizados pelas crianças apresentam-se diferentes em relação a formas de expressão em seu desenvolvimento (dada a necessidade afetiva, cognitiva e social de cada criança), como também apresentam distinções, se analisarmos a região em que a criança se encontra" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 83).
A brincadeira é de fundamental importância para o desenvolvimento infantil, na medida em que a criança pode transformar e produzir novos significados. O brincar não só requer muitas aprendizagens como também constitui um espaço de aprendizagem. A partir dessas considerações, analise as assertivas a seguir.
I. A brincadeira é considerada o princípio do prazer e constitui-se como uma das linguagens essenciais da infância.
II. A brincadeira tem um papel fundamental na aprendizagem, porque contribui para a inserção da criança no mundo real.
III. A brincadeira é válida para que a criança tenha contato com a cultura na qual está inserida, mas a aprendizagem do mundo real é de competência da escola.
IV. A brincadeira é capaz de desenvolver na criança noções de lateralidade, coordenação motora e entendimento de regras.
V. O professor é o responsável em estimular o desenvolvimento mental e corporal da criança por meio de brincadeiras, pois o mesmo foi capacitado; já a família está isenta desta função, pois não passou por processo de capacitação.
Assinale a alternativa correta.
A)
 
Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.
B)
 
As assertivas I, II e III estão corretas.
C)
 
Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
D)
 
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
E)
 
Apenas as assertivas II, III e V estão corretas.
Questão 2
Segundo Vygotsky, no processo de desenvolvimento, a criança começa usando as mesmas formas de comportamento que outras pessoas inicialmente usaram em relação a ela. (OLIVEIRA, L.S. Vygotsky: algumas idéias sobre Desenvolvimento e Jogo Infantil. Série Idéias n.2. São Paulo: FDE, 1994.
Analisando a citação e refletindo sobre o papel do professor é correto afirmar:
I. O professor deve ser o mediador da construção de conhecimentos utilizando-se da ludicidade.
II. O professor pode proporcionar momentos em que ele participe da brincadeira proposta com os alunos.
III. O professor não deve permitir que as crianças escolham as brincadeiras no ambiente escolar.
IV Durante as brincadeiras livres o professor deve observar as interações dos alunos.
A)
 
Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
B)
 
Somente as alternativas I e II estão corretas.
C)
 
Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
D)
 
Somente as alternativas II e IV estão corretas.
E)
 
Somente as alternativas II e III estão corretas.
Questão 3
Num primeiro momento, os objetos ditam o comportamento da criança, o como ela deve agir. Isso porque, na criança pequena, a percepção é um aspecto integrado de uma reação motora, tornando-se um estímulo para a atividade. 
Nesse período do desenvolvimento o objeto, de acordo com Vygotsky exerce sobre a criança uma:
A)
 
Força operatória.
B)
 
Força determinadora.
C)
 
Força objetiva.
D)
 
Força subjetiva.
E)
 
Força esmagadora.
Questão 4
"O brincar é um tema que sempre abre caminho para debates dentro e fora do contexto escolar, devido à sua importância na vida de todo ser humano" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 36).
O jogo e a brincadeira por meio do movimento que proporcionam, permitem à criança criar, imaginar, fazer de conta. De acordo com esta afirmação é correto afirmar que a brincadeira:
A)
 
faz com que a criança abandone seu mundo da realidade, alienando-a.
B)
 
é uma prática voltada exclusivamente para passatempo.
C)
 
tem a finalidade principal de memorização de conteúdos escolares.
D)
 
impede a criança de aprender a aprender sozinha.
E)
 
favorece o desenvolvimento integral e a aprendizagem de forma lúdica.
Questão 5
"É importante ressaltar que independente do tipo de brinquedoteca que se pretende formar, deve haver uma preocupação com a organização dos espaços." (SUZUKI, J. T. F. et al.Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012. p, 30)
Pensando sobre a citação acima faça a associação das colunas:
Coluna 1:
A.Espaço utilizado para jogos coletivos.
B.Espaço para construção e conserto de brinquedos.
C.Espaço com objetos diversos, fantasias, miniaturas, utensílios domésticos, entre outros...
Coluna 2:
I. Canto da oficina.
II. Canto do faz de conta.
III. Mesa coletiva.
A)
 
AI – BII – C III.
B)
 
AIII – B II – C I.
C)
 
AII – B I – C III.
D)
 
AIII – BI – CII.
E)
 
AI – BIII – CII.
Questão 6
Segundo Bianchini, Arruda e Gomes (2015) é preciso considerar que a utilização do lúdico como recurso pedagógico depende da concepção do professor sobre a ludicidade e da sua reflexão ao proporcionar os ambientes e recursos materiais para a manifestação lúdica da criança.
Os recursos materiais para criação de um ambiente favorecedor da ludicidade são fundamentais para estimular a ação lúdica. Tendo isso como referência, analise as assertivas a seguir.
I. Só devem ser usados os recursos materiais lúdicos industrializados que permitam a construção de um conhecimento mais direto e baseado na experiência imediata da criança.
II. Mobiliário, espelhos, materiais do cotidiano, brinquedos, livros, lápis, papeis, tudo isso pode ser considerado  como recursos materiais lúdicos.
III. A escola deve privilegiar a compra de brinquedos e evitar a fabricação dos mesmos para que as crianças não se interessem por esse tipo de material.
Assinale a alternativa correta.
A)
 
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
B)
 
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
C)
 
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
D)
 
Apenas a assertiva III está correta.
E)
 
Apenas a assertiva II está correta.
Questão 7
De acordo com Kishimoto (1999), o brincar tem a prioridade das crianças que possuem flexibilidade para ensaiar novas combinações de ideias e de comportamentos.
O trabalho pedagógico parte do pressuposto de que o conceito de infância e de ludicidade são interligados. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa correta.
A)
 
Ser criança significa ter e viver a plenitude da infância tendo todos os seus direitos garantidos e efetivados, portanto, não há diferenças nos jogos e brincadeiras ao longo dos anos.
B)
 
A infância corresponde, invariavelmente, ao período próprio da faixa etária de zero a três anos de idade. Após essa faixa etária a criança começa a entrar na puberdade.
C)
 
A infância e o brincar são historicamente construídos e determinados e possuem exatamente o mesmo significado em todos os momentos históricos, isto é, os termos criança e infância são sinônimos.
D)
 
Há múltiplos modos de se brincar e de viver a infância e estas ideias devem ser consideradas pelo professor ao pensar e planejar o ensino e a aprendizagem.
E)
 
O ser criança corresponde a características sociais, enquanto o ter infância corresponde apenas a aspectos biológicos, por isso os jogos e brincadeiras sempre tiveram relação apenas com o universo das crianças.
Questão 8
"Compreender as especificidades dos jogos e das brincadeiras torna-se importante para ressignifcarmos ações lúdicas ainda presentes na educação infantil." (SUZUKI, J. T. F. et al.Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012.)
Pensando sobre a importância da brincadeira marque a alternativa correta em relação ao seu papel no desenvolvimento da criança:
A)
 
A brincadeira tem como finalidade principal manter a criança concentrada e envolvida com a atividade para que assim permaneça em silêncio.
B)
 
A brincadeira é a materialização do pensamento lúdico e uma forma privilegiada de aprendizagem infantil.
C)
 
O objetivo maior das brincadeiras é fazer com que as crianças aprendam as regras da sala de aula e assim não tenham problemas de comportamento.
D)
 
As brincadeiras devem ser propostas prioritariamente nos momentos em que os alunos estão sem atividade, observa-se, desse modo, seu caráter assistencialista. 
E)
 
Os jogos e as brincadeiras não podemser planejados já que tratam-se de práticas completamente livres, sem qualquer tipo de regra.
Questão 9
"Compreender as especificidades dos jogos e das brincadeiras torna-se importante para ressignifcarmos ações lúdicas ainda presentes na educação infantil." (SUZUKI, J. T. F. et al.Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012.)
Segundo Piaget, o jogo atende a cada fase do desenvolvimento da criança, sendo assim é correto afirmar que no jogo de exercício: 
I. A criança aprende a obedecer regras.
II. Há prazer na repetição.
III. O adulto é mediador e estimulador.
IV. Não há participação ativa da criança.
Assinale a alternativa correta:
A)
 
Somente as alternativas I e IV estão corretas
B)
 
Somente as alternativas II e III estão corretas
C)
 
Somente as alternativas II e IV estão corretas
D)
 
Somente as alternativas I e III estão corretas
E)
 
Somente as alternativas I e II estão corretas
Questão 10
"Apesar da situação imaginária e das regras constituírem as atividades lúdicas, há uma mudança significativa no desenvolvimento da própria brincadeira, que passa de um predomínio das situações imaginárias para um predomínio das regras" (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 118)
De acordo com a afirmação analise as assertivas a seguir.
I. O brincar e o jogar favorecem o desenvolvimento da linguagem e do pensamento infantis.
II. O jogo e a brincadeira por meio do movimento que proporcionam, permitem à criança criar, imaginar, fazer de conta. 
III. O brincar e o jogar permitem à criança aprender a aprender, posto que visam ao desenvolvimento da autonomia e da criatividade infantis.
A)
 
As assertivas I, II e III estão corretas.
B)
 
Apenas a assertiva III está correta.
C)
 
Apenas a assertiva I está correta.
D)
 
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
E)
 
Apenas a assertiva II está correta.
Questão 11
"[…] é preciso considerar que a utilização do lúdico como recurso pedagógico depende da concepção do professor sobre a ludicidade e da sua reflexão ao proporcionar os ambientes e recursos materiais para a manifestação lúdica da criança, a fim de permitir a contextualização da brincadeira e do jogo. É preciso saber o que é ludicidade, conhecer as manifestações lúdicas infantis, descobrir as possibilidades de exploração e limites dos jogos, brinquedos e brincadeiras da criança. (BIANCHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 186)
No processo de ensino e aprendizagem é possível incluir jogos e brincadeiras para ampliar e aprofundar o trabalho com os conteúdos previstos no planejamento. Diante disso, o professor planeja intencionalmente situações lúdicas que:
A)
 
impeçam ações mentais das crianças sobre os jogos didáticos.
B)
 
desenvolvam com exclusividade o raciocínio lógico de forma que ela compreenda aspectos complexos envolvidos no jogo.
C)
 
priorizem a resolução de pequenos cálculos aritméticos, enfatizando a memorização por parte da criança.
D)
 
estimulem as crianças a comunicar ideias, fazer indagações, agir sobre o material lúdico, investigar relações e adquirir confiança em suas capacidades.
E)
 
favoreçam a cópia de jogadas para aprender como o adulto joga.
Questão 12
Segundo Friedmann (2004), a atividade lúdica vincula-se a preservação da cultura e seus significados, mas também a criação da cultura.
Garantir o direito de brincar é também garantir o direito à infância e à constituição da cultura lúdica infantil. Considerando essas afirmações, qual alternativa a seguir está correta?
A)
 
As brincadeiras devem ser estimuladas apenas porque ajudam a preencher o tempo e evitar a ociosidade e a indisciplina das crianças.
B)
 
As brincadeiras que resistem ao tempo são constituidoras da própria cultura infantil.
C)
 
A criança não é criadora de cultura, portanto, torna-se completamente dependente do adulto nesse tópico.
D)
 
O brincar deve acontecer sempre da mesma maneira, independente da região.
E)
 
As brincadeiras devem ser utilizadas apenas como forma de gastar energia das crianças.
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