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Material Digital do Professor 
Língua Portuguesa — 8º ano 
1º trimestre — Avaliação 
Escola: 
Professor: 
Estudante: 
Turma: Data: Conceito/Nota: 
 
1. Leia a seguir a letra de uma canção de Chiquinha Gonzaga. 
Lua Branca 
Ó lua branca de fulgores e de encanto! 
Se é verdade que ao amor tu dás abrigo 
Vem tirar dos olhos meus o pranto 
Ai, vem matar essa paixão que anda comigo! 
 
Ai, por quem és desce do céu, ó lua branca! 
Essa amargura do meu peito, ó vem, arranca! 
Dá-me o luar de tua compaixão 
Ó vem, por Deus, iluminar meu coração! 
 
E quantas vezes lá no céu me aparecias 
A brilhar em noite calma e constelada! 
E a tua luz então me surpreendia 
Ajoelhado junto aos pés da minha amada! 
 
E ela a chorar, a soluçar, cheia de pejo 
Vinha em seus lábios me ofertar um doce beijo 
Ela partiu, me abandonou assim 
Ó, lua branca, por quem és, tem dó de mim! 
GONZAGA, Chiquinha. Lua Branca. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000024.pdf>. 
Acesso em: 31 out. 2018. 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000024.pdf
 
 
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Língua Portuguesa — 8º ano 
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Chiquinha Gonzaga (1847-1935) foi uma compositora, pianista e maestrina brasileira. É considerada a primeira 
chorona do país, pois foi precursora do gênero musical choro, que é marcado pela maneira chorosa de se interpretar 
a melodia. 
 
Sobre a letra de música de Chiquinha Gonzaga, é correto afirmar que a voz que fala: 
a) não sofre por amor, pois está em companhia da Lua. 
b) é masculina, por citar que ficava “ajoelhado ao lado da amada”. 
c) está feliz e chora por essa felicidade. 
d) foi abandonada e não sente mais paixão. 
 
2. Releia os versos abaixo, da canção “Lua branca”. 
Ai, por quem és desce do céu, ó lua branca! 
Essa amargura do meu peito, ó vem, arranca! 
Dá-me o luar de tua compaixão [...] 
GONZAGA, Chiquinha. Lua Branca. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000024.pdf>. 
Acesso em: 31 out. 2018. 
Nesse trecho, evidencia-se a figura de linguagem denominada: 
a) metonímia. 
b) metáfora. 
c) hipérbole. 
d) personificação. 
 
3. Leia, a seguir, um trecho de uma composição de Chiquinha Gonzaga com letra de Marques Porto. 
Tava assim de português 
Sob um céu puro de anil 
O meu Brasil 
Era um paraíso aberto 
Té que um dia um estrangeiro 
Aventureiro 
Veio olhá ele de perto! 
 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000024.pdf
 
 
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E num pau de bananeira 
A bandeira 
Lusitana ele plantou 
Meu Brasil desde esse dia 
Que agonia 
Teve o seu descobridor! 
 
Com três pena de urubu 
E o resto nu 
Nós vivia pelas arve 
E ninguém tinha receio 
Bem o sei-o 
Nem dum tá Roque Gonçarve! 
 
E Cabrá que era Almirante 
Comandante 
Trouxe cem de uma só vez 
Quando a gente quis gritá 
Quis estrilá 
Tava assim de português! 
[…] 
GONZAGA, Chiquinha. Tava assim de português. Disponível em: 
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000039.pdf>. Acesso em: 31 out. 2018. 
O chorinho (ou choro) surgiu como expressão de uma classe social emergente nos subúrbios: a 
classe média. É possível notar o uso de uma variação linguística na composição transcrita acima. 
a) Transcreva a variante que melhor se aplica ao texto: 
I. Mais formal, menos espontânea e mais monitorada. 
II. Mais informal, mais espontânea e menos monitorada. 
 
 
 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000039.pdf
 
 
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b) Agora, identifique e transcreva ao menos dois versos que justifiquem sua resposta. 
 
 
 
4. Releia um trecho da canção “Tava assim de português”. 
Sob um céu puro de anil 
O meu Brasil 
Era um paraíso aberto 
Té que um dia um estrangeiro 
Aventureiro 
Veio olhá ele de perto! 
 
E num pau de bananeira 
A bandeira 
Lusitana ele plantou 
Meu Brasil desde esse dia 
Que agonia 
Teve o seu descobridor! 
 
[...] 
E Cabrá que era Almirante 
Comandante 
Trouxe cem de uma só vez 
Quando a gente quis gritá 
Quis estrilá 
Tava assim de português! 
[...] 
GONZAGA, Chiquinha. Tava assim de português. Disponível em: 
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000039.pdf>. Acesso em: 31 out. 2018. 
 
 
 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000039.pdf
 
 
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O trecho acima apresenta uma narrativa histórica, que conta como foi a chegada do colonizador 
português ao Brasil, no ano de 1500. 
a) Transcreva o trecho que descreve o cenário da narrativa. 
 
 
 
b) Transcreva o trecho em que está registrado o nome do responsável pela frota portuguesa. 
 
 
 
5. Releia os versos abaixo e indique, entre os parênteses, a circunstância apresentada por cada 
expressão destacada utilizando os códigos: 
 
A. Lugar. 
B. Tempo. 
 
Sob um céu puro de anil ( ) 
O meu Brasil 
Era um paraíso aberto 
Té [até] que um dia ( ) um estrangeiro 
Aventureiro 
Veio olhá ele de perto! 
 
E num pau de bananeira ( ) 
A bandeira 
Lusitana ele plantou 
Meu Brasil desde esse dia ( ) 
Que agonia 
Teve o seu descobridor! 
GONZAGA, Chiquinha. Tava assim de português. Disponível em: 
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ws000039.pdf>. Acesso em: 31 out. 2018. 
 
 
 
 
 
 
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6. Leia a seguir um poema de Alphonsus de Guimaraens. 
Ismália 
Quando Ismália enlouqueceu, 
Pôs-se na torre a sonhar... 
Viu uma lua no céu, 
Viu outra lua no mar. 
 
No sonho em que se perdeu, 
Banhou-se toda em luar... 
Queria subir ao céu, 
Queria descer ao mar... 
 
E, no desvario seu, 
Na torre pôs-se a cantar... 
Estava perto do céu, 
Estava longe do mar... 
 
E como um anjo pendeu 
As asas para voar... 
Queria a lua do céu, 
Queria a lua do mar... 
 
As asas que Deus lhe deu 
Ruflaram de par em par... 
Sua alma subiu ao céu, 
Seu corpo desceu ao mar... 
GUIMARAENS, Alphonsus de. Ismália. In: ______. Poemas. Disponível em: 
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000013.pdf>. Acesso em: 31 out. 2018. 
Afonso Henriques da Costa Guimarães — que assina Alphonsus de Guimaraens — foi um poeta do Simbolismo 
brasileiro, do final do século XIX. Os temas centrais de sua obra são o amor, o misticismo e a morte. 
 
 
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No poema “Ismália”, tem-se predominante a figura de linguagem antítese, que consiste na 
aproximação de palavras com significados opostos. Assinale a alternativa que não apresenta par 
de palavras que se opõem quanto ao sentido: 
a) subiu × desceu 
b) alma × corpo 
c) sonhar × cantar 
d) perto × longe 
 
7. Releia este trecho do poema “Ismália”. 
Quando Ismália enlouqueceu, 
Pôs-se na torre a sonhar... 
Viu uma lua no céu, 
Viu outra lua no mar. 
 
No sonho em que se perdeu, 
Banhou-se toda em luar... 
Queria subir ao céu, 
Queria descer ao mar [...] 
GUIMARAENS, Alphonsus de. Ismália. In: ______. Poemas. Disponível em: 
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000013.pdf>. Acesso em: 31 out. 2018. 
Uma das características da poesia simbolista é a musicalidade. Nesse texto poético, o ritmo é 
constituído em função da métrica e das rimas. 
a) Transcreva duas rimas presentes no texto. 
 
 
 
b) Faça a contagem das sílabas poéticas dos versos abaixo. 
Queria subir ao céu, 
Queria descer ao mar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8. Leia o trecho de soneto abaixo, de Florbela Espanca. 
 
A tua voz de primavera 
Manto de seda azul, o céu reflete 
Quanta alegria na minha alma vai! 
Tenho os meus lábiosúmidos: tomai 
A flor e o mel que a vida nos promete! 
 
Sinfonia de luz meu corpo não repete 
O ritmo e a cor dum mesmo desejo... olhai! 
Iguala o sol que sempre às ondas cai, 
Sem que a visão dos poentes se complete! 
[...] 
ESPANCA, Florbela. A tua voz de primavera. In: ______. A mensageira das violetas. Disponível em: 
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000094.pdf>. Acesso em: 31 out. 2018. 
 
Florbela Espanca (1894-1930) é o nome literário de Flor Bela Lobo (nome de batismo), poetisa e contista 
renomada da literatura portuguesa. Seus textos expressam muita sensibilidade. 
 
“Manto de seda azul” e “sinfonia de luz” são expressões com sentido conotativo que representam 
a figura de linguagem denominada: 
a) metáfora. 
b) metonímia. 
c) antítese. 
d) personificação. 
 
 
 
 
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9. Releia este trecho do soneto “A tua voz de primavera”. 
 
Manto de seda azul, o céu reflete 
Quanta alegria na minha alma vai! 
Tenho os meus lábios úmidos: tomai 
A flor e o mel que a vida nos promete! 
ESPANCA, Florbela. A tua voz de primavera. In: ______. A mensageira das violetas. Disponível em: 
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000094.pdf>. Acesso em: 31 out. 2018. 
A expressão destacada indica circunstância de lugar e pode ser classificada como: 
a) locução adjetiva. 
b) locução prepositiva. 
c) locução adverbial. 
d) locução verbal. 
 
10. Leia este quarteto do soneto “Anseios” de Florbela Espanca. 
 
Meu doido coração aonde vais, 
No teu imenso anseio de liberdade? 
Toma cautela com a realidade; 
Meu pobre coração olha cais! 
[...] 
ESPANCA, Florbela. Anseios. In: ______. A mensageira das violetas. Disponível em: 
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000094.pdf>. Acesso em: 31 out. 2018. 
Para dar mais apelo emocional ao poema, o termo coração é apresentado por meio de uma figura 
de linguagem denominada: 
a) personificação. 
b) metonímia. 
c) antítese. 
d) hipérbole. 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000094.pdf