CONTEÚDO E METODOLOGIAS DA EDUC. INFANTIL

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Disciplina: EEL0015 - CONTEÚDO E METODOLOGIAS DA EDUC. 
INFANTIL 
Período: 2021.3 EAD 
(G) / AV 
Aluno: LORRANE EVANGELISTA GOMES Matrícula: 202001070141 
Data: 30/10/2021 10:13:03 Turma: 9003 
 
 
 ATENÇÃO 
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados. 
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 1a Questão (Ref.: 202006591258) 
No debate sobre o conhecimento na pré-escola temos uma série de certezas estabelecidas 
pelo senso comum, segundo o qual o papel do saber ali desenvolvido atende a uma série de 
objetivos, EXCETUANDO-SE: 
 
 
Ensinar às crianças os conhecimentos necessários aos anos seguintes. 
 
Compreender a criança como um ser múltiplo, com valores individuais. 
 
Perceber que todas as crianças são sempre iguais e assim devem ser tratadas. 
 
Ignorar os contextos de onde vieram e ofertar uma condição igual de ensino a todas. 
 
Um lugar de identidades seguras e padrão de comportamento, permitindo a socialização 
das crianças. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202006635475) 
Com relação ao papel do docente na pré-escola, vinculado às perspectivas apontadas pela 
BNCC, podemos afirmar que a premissa primordial é: 
 
 
Os professores devem ter a perspectiva de que precisam ser o centro do processo 
educacional, focado nos resultados que precisa obter para o desenvolvimento dos alunos 
 
A relação entre professores e alunos deve ignorar os contextos, afinal é premissa a 
igualdade, de levar ao aluno a uma cultura letrada, para o bem e o desenvolvimento seu e 
do país. 
 
É função das equipes pedagógicas e dos professores criar ambientes de observação das 
ações dos alunos sem sua intervenção, elaborando diagnósticos individuais e 
direcionamentos aos pais. 
 
As crianças manifestam suas personalidades e seus interesses de maneira constante e o 
professor deve desenvolver atividades que fomentem o desenvolvimento com essa 
perspectiva. 
 
As crianças não precisam ser observadas, mas disciplinadas de maneira recorrente. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202006635467) 
O reconhecimento e a garantia por lei da Educação Infantil como espaço educativo geraram 
uma série de estudos sobre a incorporação, de maneira integrada, das funções de educar e 
cuidar, associadas a padrões de qualidade que garantam o desenvolvimento integral da 
criança. Considera-se que a função do cuidar está carregada de elementos educativos, e que 
o processo educativo se consolida no ato do cuidado. A indissociabilidade entre cuidar e 
educar guia todo o trabalho da Educação Infantil. 
Quanto ao ato de cuidar e educar, considere V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
falsas: 
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( ) Cuidar e educar reconhecem que as aprendizagens ocorrem de maneira fragmentada e 
sem estabilidade, recorrendo à memória para melhor fixá-las. 
( ) A ação docente é muito importante, pois é por meio dela que se possibilitam a 
organização de ambientes e a seleção da oferta de materiais, como objetos, fantasias e 
brinquedos, bem como os arranjos dos espaços e do tempo para brincar, dormir e alimentar-
se, promovendo aprendizagens espontâneas e o uso da imaginação. 
( ) Cuidar e educar significam compreender o processo educativo como práticas 
estruturadas em um planejamento bem elaborado por especialistas na área da infância, que 
contemplem comportamentos esperados no processo de adaptação e desenvolvimento de 
habilidades para a inserção de conteúdos mais elaborados. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
 
 
V - V - V 
 
F - V - F 
 
V - F - V 
 
F - F - V 
 
F - F - F 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202006576490) 
A apresentação espacial exerce profunda influência na produção de singularidade e na 
realização de uma proposta pedagógica encarregada de promover a autonomia e o 
desenvolvimento infantil pleno. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir: 
I. Ao imaginar situações cotidianas, a criança busca compreender a realidade, 
experimentando papéis sociais. Então, faz de conta que é a mãe, o pai ou, quando bem 
pequena, o cachorro e o gato. 
II. No ambiente da creche, a criança deve se sentir protegida, mas, ao mesmo tempo, ter a 
oportunidade de explorar o espaço e fazer descobertas. 
III. Mesas e cadeiras ajudam a compor o ambiente da creche, pois as crianças precisam se 
acostumar com ambientes escolares. 
IV. O cuidado e a organização do ambiente da creche são fundamentais para o trabalho 
pedagógico, pois fazem parte do processo educativo. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I, II e IV. 
 
II, III e IV. 
 
II e IV. 
 
I e IV. 
 
I e III. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202006576504) 
Com relação à ambiência fluida na sala de aula da educação infantil, é correto afirmar que... 
 
 
Trata-se de um espaço que não se preocupa com as aprendizagens; afinal de contas, 
todos aprendem da mesma maneira. 
 
É uma sala de aula que não sofre mudanças, devendo permanecer da mesma forma 
durante todo o ano letivo. 
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Está em constante construção, estimula as aprendizagens e é uma construção coletiva. 
 
Deve levar em conta a pressão dos familiares. 
 
Precisa respeitar um modelo padronizado de cultura. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202006650380) 
Leia o exemplo abaixo: 
Um professor da educação infantil organizou todo o acervo de sua sala de aula, como os 
textos e as cantigas, durante muitos anos. Para todas as suas turmas, ele apresenta sempre 
as mesmas histórias. Não existe em sua prática um espaço para que as crianças tragam os 
textos do seu universo. 
Com relação à postura desse professor, é correto afirmar que: 
 
 
Ele possui uma prática contextualizada com as turmas. 
 
Ele faz o mapeamento dos interesses da turma. 
 
Ele considera o direito de aprendizagem dos alunos. 
 
Ele respeita o cotidiano das crianças. 
 
Sua prática não garante o direito à aprendizagem dos alunos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202006591159) 
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, qual é a centralidade 
do planejamento curricular? 
 
 
A família. 
 
A criança. 
 
O currículo. 
 
Os direitos de aprendizagem. 
 
O educador. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202006650279) 
(IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV - 
Coordenador de Turno) Na educação infantil, a associação entre o ''educar'' e o ''cuidar'' 
potencializa os aprendizados. Nesse contexto, atividades de rotina, como escovar os dentes, 
devem ser realizadas: 
 
 
Pelas próprias crianças, sob supervisão e orientação dos adultos, já que todas as vivências 
são espaços do aprender. 
 
Pelos professores, já que cabe aos auxiliares, apenas, o manuseio de materiais coletivos 
ou individuais, sem interação direta com as crianças. 
 
Pelas próprias crianças, só uma vez por dia, para que possam aprender aos poucos, 
mantendo os dentes limpos e saudáveis também. 
 
Pelos cuidadores, pois as crianças pequenas ainda não são capazes de executar essa 
tarefa com segurança. 
 
Pelas famílias, em casa, para não comprometer hábitos e nem responsabilizar a escola por 
eventuais problemas de saúde bucal. 
 
 
 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5573124/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');9a Questão (Ref.: 202006635488) 
(Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco-AC - Professor de Educação Infantil). Sobre 
espaço físico e recursos materiais, pode-se afirmar que: 
I. Deve propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefício do seu 
desenvolvimento e aprendizagem. 
II. Seja versátil e permeável à sua ação, sujeito às modificações propostas pelas crianças e 
pelos professores em função das ações desenvolvidas. 
III. Deve ser pensado e arranjado de forma que não haja mudanças haja vista a necessidade 
de a criança sentir-se segura em um lugar em que tudo está no mesmo lugar. 
IV. Os materiais constituem um instrumento importante para o desenvolvimento da tarefa 
educativa, uma vez que são um meio que auxilia a ação das crianças. 
V. Os brinquedos e demais materiais, para segurança da integridade física da criança, devem 
estar dispostos de forma inacessível. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 
I e II. 
 
I, II e IV. 
 
I, II, III e IV. 
 
II, IV e V. 
 
III, IV e V. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202006635487) 
No que diz respeito à exploração, manipulação e observações de materiais, é importante 
considerar na Educação Infantil: 
I. Os desejos e interesses das crianças em determinados materiais. 
II. Se há materiais disponíveis e de livre acesso para as crianças. 
III. Organização do espaço promovendo ambiente acolhedor e propício às explorações. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Somente a II correta. 
 
Somente e III correta. 
 
Somente a I está correta. 
 
II e III corretas. 
 
I, II e III corretas. 
 
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