Em uma aula de handebol, o professor organiza a sequência de ensino, começando por exercícios técnicos de passe e arremesso, realizados de forma repetitiva e sem oposição. Após várias repetições, os alunos participam de um jogo formal. Durante a partida, parte da turma demonstra dificuldade para transferir os movimentos aprendidos para situações reais do jogo, principalmente quando precisa tomar decisões diante dos adversários. Fonte: KRAVCHYCHYN, C.; COSTA, L. C. A da. Basquete e Handebol. Maringá: UniCesumar, 2024. ​ Com base na situação apresentada e nas características do método parcial, analise as afirmativas a seguir: I. A organização da aula se aproxima do método tradicional, com aquecimento, exercícios técnicos e jogo formal. II. Esse tipo de método é caracterizado por movimentos que são trabalhados em partes antes de serem articulados ao jogo. III. A repetição técnica isolada favorece, em todos os casos, a transferência imediata dos fundamentos para o contexto do jogo. IV. Uma limitação dessa abordagem é deixar os processos de tomada de decisão para um segundo momento da aprendizagem. É correto o que se afirma em: A. I e II, apenas. B. I, II,