Ed
há 20 horas
Vamos analisar as alternativas com base no texto e no papel do professor na formação de leitores motivados: a) Diz que o professor deve observar um caráter utilitarista, focando no valor prático para despertar curiosidade. Isso não está alinhado com a ideia de motivar o prazer pela leitura literária, que é mais subjetivo e emocional. b) Afirma que o professor não deve diagnosticar perfis e competências literárias dos alunos, o que é incorreto, pois conhecer os alunos ajuda a motivá-los melhor. c) Diz que conviver com alteridades (diferenças) raramente estimula leitores e que personagens iguais facilitam a formação de leitores. Isso contraria a ideia de que a diversidade e realidades distintas enriquecem a leitura. d) Afirma que o professor indica literatura de ficção para que o aluno vivencie realidades distintas da dele, o que está alinhado com a ideia de ampliar o universo do leitor e motivar o prazer pela leitura. e) Diz que campanhas educativas são inoperantes, o que não é uma atitude correta para a formação de leitores. Portanto, a alternativa correta é: d) O professor indica literatura de ficção porque o aluno precisa vivenciar realidades distintas da dele.