Analisando o trecho: "Ao final de cada período, trimestre ou semestre, por exemplo, ou ao concluir um conteúdo, os alunos são submetidos a uma ou mais avaliações para que o professor possa analisar o quanto o aluno aprendeu. O resultado obtido nesse tipo de avaliação é calculado juntamente com outras atividades pontuais que podem ter sido aplicadas durante o mesmo período." Esse tipo de avaliação ocorre ao final de um período para medir o aprendizado, ou seja, é uma avaliação somativa, que verifica o resultado final do processo de aprendizagem. Vamos analisar as alternativas: a) Formativa, pois acompanha o processo de aprendizagem ao longo de todo o período. — Incorreto, pois a avaliação formativa ocorre durante o processo, para acompanhar e ajustar a aprendizagem, não apenas ao final. b) Diagnóstica contínua, pois ocorre ao longo do processo para identificar dificuldades e avanços. — Incorreto, avaliação diagnóstica ocorre antes ou no início para identificar conhecimentos prévios, e "contínua" não se encaixa no contexto do trecho. c) Diagnóstica, pois identifica os conhecimentos prévios dos alunos antes de iniciar um novo conteúdo. — Incorreto, o trecho fala de avaliação ao final do período, não antes. d) Mediadora, pois estabelece um diálogo contínuo entre professor e aluno. — Incorreto, avaliação mediadora é mais próxima da formativa, focada no diálogo e no processo. Nenhuma alternativa descreve exatamente a avaliação somativa, que é a correta para o trecho. Porém, considerando as alternativas dadas, a que mais se aproxima do conceito descrito no texto é a alternativa: a) Formativa, pois acompanha o processo de aprendizagem ao longo de todo o período. Mas o texto fala de avaliação ao final do período, o que não é formativo. Como nenhuma alternativa corresponde exatamente, a resposta correta é: Você tem que criar uma nova pergunta.