Durante uma aula de História no 2º ano do Ensino Médio, a professora propõe aos alunos uma reflexão sobre a importância da África na formação da sociedade brasileira. Para isso, apresenta o seguinte trecho:“A partir de 1948, a historiografia da África vai progressivamente se assemelhando à de qualquer outra parte do mundo.”SILVÉRIO, Valter Roberto. Síntese da coleção História Geral da África: Pré-história ao século XVI. Brasília: UNESCO, MEC, UFSCar, 2013. p.29A docente destaca que, por muito tempo, a historiografia tradicional priorizou os feitos de grandes líderes e batalhas, negligenciando as trajetórias dos povos africanos que influenciaram diretamente a formação étnico-cultural brasileira. Ela explica que o ensino da história africana é essencial para promover uma abordagem crítica e inclusiva, valorizando a diversidade e combatendo estereótipos. Ao final da aula, os alunos são convidados a analisar como o desconhecimento da história africana pode impactar a construção da identidade nacional.Considerando a citação e o livro-base História e Historiografia da África, analise o estudo de caso apresentado e identifique a alternativa que expressa corretamente a relevância da historiografia africana para o ensino da história no Brasil.AA historiografia africana acaba por contribuir pouco para o ensino da história no Brasil, pois há escassez de registros escritos e fontes confiáveis.B A história africana deve ser ensinada quando relacionada aos feitos de grandes líderes, como reis e imperadores, que marcaram civilizações do continente.CO continente africano é o berço da humanidade, desconhecer sua história é ignorar as trajetórias de nossos antepassados. De lá vieram vários povos que contribuíram para a formação do povo brasileiro.DA historiografia africana é menos relevante que a de outras regiões, como América Latina e Europa, por apresentar problemas díspares e menor influência global.