Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Diz que a leitura de textos radiofônicos é monótona e não estimula a imaginação. Isso não é correto, pois o rádio, por ser um meio auditivo, estimula a imaginação justamente pela ausência de imagens. b) Afirma que o procedimento mais usado na EaD com rádio é a gravação e edição de aulas e conferências para retransmissão. Isso está correto, pois o rádio permite essa flexibilidade e reutilização do conteúdo. c) Diz que programas radiofônicos não são capazes de personificar o espaço físico, diferentemente do audiovisual. Isso é verdadeiro, mas não é a melhor resposta para o uso pedagógico. d) Afirma que o rádio tem características como bidirecionalidade, instantaneidade, simultaneidade, plurissensorialidade e interatividade restrita. Isso está incorreto, pois o rádio não é plurissensorial (é apenas auditivo) e não tem bidirecionalidade plena. e) Diz que programas ao vivo possibilitam participação e tornam o rádio bidirecional, mas que o custo inviabiliza seu uso na EaD. O custo não é necessariamente inviável, e o rádio pode ser usado ao vivo. Portanto, a alternativa correta é: b) O procedimento mais utilizado na EaD, com o apoio do rádio, é a gravação e edição de aulas e conferências que podem ser retransmitidas várias vezes.