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concepção Questão 4: de Segundo ser ponto Biani (2010 P. 73). 'o conceito de avaliação sala de aula, considerada na professores e dos alunos de Ao partida para o planejamento didático, poderá realizada trazer ganhos em em relação ao trabalho dos em ao curriculo formulado. consideram-se as necessidades O trabalho de cada no grupo sentido de de alunos". relação utilizar a avaliação para planejar acompanhar a aprendizagem Assim, o aluno tem direito de saber sua nota porque autonomia A) dessa forma critica ele na compreenderá produção de novos melhor conhecimentos o seu processo de aprendizagem, os acertos, erros e equivocos, ganhando processo: B) deve haver centralização do processo de avaliação nos resultados e O professor é O agente fundamental desse C) afinal e dele a gestão da sala de aula considerada cientifica e académica. D) parte das exigências de precisão e validade da avaliação quantitativa, única forma que pode ser realmente e isso um faz "favor" que a escola faz, seguindo os principios dialógicos e da educação libertadora de Paulo Freire. E) poderá apresentar seu progresso por meio do boletim escolar, já que nas reuniões com os pais os professores têm preocupação em
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Dandhara Guimarães Aceles

há 3 meses

Respostas

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há 3 meses

A questão trata do conceito de avaliação em sala de aula segundo Biani (2010), destacando a importância da avaliação como ferramenta para planejar, acompanhar a aprendizagem e promover a autonomia do aluno. Analisando as alternativas: A) O aluno tem direito de saber sua nota porque assim compreenderá melhor seu processo de aprendizagem, reconhecendo acertos, erros e equívocos, ganhando autonomia crítica para produzir novos conhecimentos. — Esta alternativa está alinhada com a visão contemporânea da avaliação formativa e da autonomia do aluno. B) Centralização do processo de avaliação nos resultados e no professor como agente fundamental. — Embora o professor seja importante, a avaliação atual valoriza a participação ativa do aluno, não apenas resultados. C) Gestão da sala de aula considerada científica e acadêmica. — Não responde diretamente ao conceito de avaliação. D) Avaliação quantitativa como única forma válida, seguindo princípios dialógicos e da educação libertadora de Paulo Freire. — Contraditório, pois Paulo Freire valoriza avaliação qualitativa e crítica, não apenas quantitativa. E) Apresentar progresso por meio do boletim escolar, com preocupação dos professores nas reuniões com os pais. — É um aspecto, mas não o foco principal do conceito de avaliação segundo Biani. Portanto, a alternativa correta é a A.

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