Uma rede municipal de ensino decide implementar um sistema de monitoramento do desempenho escolar utilizando dados do Censo Escolar e de avaliações internas. Para isso, a equipe técnica da secretaria de educação elabora relatórios mensais com gráficos e tabelas que são apresentados aos gestores escolares. Em uma reunião, o secretário de educação apresenta um gráfico de barras mostrando a evolução da taxa de aprovação de cinco escolas ao longo de três anos. No entanto, o eixo vertical (eixo Y) do gráfico começa em 85% e vai até 95%, em vez de começar em 0%.

Um dos diretores questiona essa escolha, argumentando que, embora as diferenças entre as escolas pareçam muito grandes no gráfico, na realidade, a variação é de apenas alguns pontos percentuais. Ele sugere que o gráfico pode estar distorcendo a percepção dos dados e levando a conclusões equivocadas sobre o desempenho relativo das escolas.

Considerando os princípios da alfabetização estatística e as boas práticas na visualização de dados educacionais, avalie as afirmações a seguir:

I.  O diretor está correto ao questionar o gráfico, pois iniciar o eixo Y em um valor diferente de zero pode exagerar visualmente pequenas diferenças, distorcendo a interpretação dos dados.

II.  A escolha de iniciar o eixo Y em 85% é sempre inadequada, independentemente do contexto ou do objetivo da visualização, pois viola uma regra absoluta da estatística.

III.  Uma alternativa mais transparente seria apresentar dois gráficos: um com o eixo Y começando em zero para mostrar a proporção real, e outro com o eixo Y ajustado para destacar as variações, desde que essa escolha seja claramente explicada.

IV.  A distorção visual causada pelo corte do eixo Y não tem impacto significativo na tomada de decisão dos gestores, pois eles sempre analisam os valores numéricos exatos apresentados nas tabelas.

É correto apenas o que se afirma em:

Opções da pergunta 6:

I e III.

II e IV.

I, II e III.

III e IV.

I e II.