O objetivo principal de introduzir a matemática na Educação Infantil, segundo Dante (1996) e Smole; Diniz; Cândido (2000), é desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico. Eles defendem que, nessa fase, o foco deve estar no estímulo ao pensamento matemático por meio de situações concretas e lúdicas, e não na memorização ou no ensino de conceitos abstratos e operações complexas.