Pergunta 2 Considerando os pesquisadores Larry Cahill e James McGaugh, da Universidade da Califórnia, nos Estados Unidos, ao argumentarem que a emoção interfere no processo de retenção da informação, e que Piaget, Vygotsky e Wallon têm as suas concepções acerca da emoção, leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nestas contidas. Coluna A: I Jean Piaget. II Lev Vygotsky. III Henri Wallon. Coluna B: 1 Valoriza o termo afetividade, em vez de emoção, e diz que influencia positiva ou negativamente os processos de aprendizagem, acelerando ou atrasando o desenvolvimento intelectual. 2 Afirma que para compreender o funcionamento cognitivo – razão ou inteligência –, é necessário compreender o aspecto emocional. Os dois processos são uma unidade: o afeto interfere na cognição – e vice-versa. A própria motivação para aprender está associada a uma base afetiva. 3 Defende que a pessoa é resultado da integração entre afetividade, cognição e movimento. O que é conquistado em um desses conjuntos interfere nos demais. O afetivo, por meio de emoções, sentimentos e paixões, sinaliza como os mundos interno e externo nos afetam. A sequência CORRETA desta associação é I-3; II-2; III-1. I-2; II-1; III-3. I-1; II-3; III-2. I-1; II-2; III-3. I-2; II-3; III-1.