A Educação do Campo é uma modalidade de ensino com marcos legais específicos, como o Artigo 28 da LDBEN nº 9.394/96. Diferente da antiga visão de "educação rural", que muitas vezes era apenas uma oferta precária do modelo urbano, a Educação do Campo reivindica uma pedagogia vinculada à vida e aos interesses das populações do campo. O texto da unidade ressalta que essa modalidade exige adaptações curriculares e metodológicas, além de um calendário escolar adequado aos ciclos agrícolas e às condições climáticas. Para o pedagogo, isso implica reconhecer que o campo é um espaço de vida e produção cultural, e não apenas de atraso. O projeto político-pedagógico dessas escolas deve valorizar a identidade camponesa, promovendo uma formação contextualizada e emancipatória. De acordo com as discussões feitas na disciplina e o texto apresentado acima, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: O termo "Educação do Campo" é sinônimo de "Educação Rural" tradicional, mantendo a visão de que o homem do campo deve ser preparado apenas para obedecer aos patrões e migrar para as cidades. Alternativa 2: O Artigo 28 da LDB determina que as escolas do campo funcionem apenas nos finais de semana, liberando as crianças para o trabalho na roça de segunda a sexta-feira, sem necessidade de projeto pedagógico. Alternativa 3: A Educação do Campo deve reproduzir fielmente o currículo e o calendário das escolas urbanas, pois qualquer adaptação à realidade rural é considerada uma forma de rebaixamento da qualidade do ensino oferecido. Alternativa 4: A legislação educacional proíbe a adequação do calendário escolar aos ciclos agrícolas, exigindo que todas as escolas do Brasil sigam exatamente as mesmas datas de férias, independentemente das condições climáticas locais. Alternativa 5: A Educação do Campo, amparada pela LDB, exige adaptações necessárias às peculiaridades da vida rural, incluindo conteúdos, metodologias e calendário escolar adequados às necessidades e à natureza do trabalho na zona rural.