A avaliação auxilia no desenvolvimento de capacidades e habilidades, por isto deve ser processual e contínua, visando a integralidade do aluno, seus comportamentos de forma ampla, não se restringindo às questões psicomotoras ou cognitivas, mas também atitudinais e afetivas.

SILVA, Andrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e Distribuidora S.A, 2016.

Com base no contexto apresentado, análise o texto abaixo:

A avaliação é considerada inclusiva quando atende às ________ educacionais de todos os alunos, adequando-se ao ________ dos estudantes e levando em conta seus ________ prévios. Essa abordagem permite que o aluno seja ________ do seu processo de aprendizagem e promove o desenvolvimento de ________ e ________ de maneira processual e contínua, abrangendo aspectos ________, ________ e ________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Alternativas:

• a)
• necessidades / perfil / saberes / protagonista / capacidades / habilidades / atitudinais / afetivas / psicomotoras.
• b)
• desafios / ambiente / contextos / coadjuvante / competências / habilidades / cognitivos / sociais / éticos.
• c)
• expectativas / perfil / conteúdos / coautor / competências / saberes / psicomotoras / cognitivas / culturais.
• d)
• necessidades / perfil / saberes / protagonista / habilidades / capacidades / atitudinais / afetivas / cognitivas.
• e)
• competências / contexto / habilidades / colaborador / capacidades / técnicas / cognitivas / comportamentais / sociais.