A discussão acerca dos métodos educacionais para surdos é intrínseca à dualidade entre as concepções clínico-patológica e socioantropológica da surdez. Conforme delineado por Albres (2010), a abordagem clínico-patológica fundamenta-se em uma perspectiva médica e científica, onde a surdez é percebida como uma deficiência auditiva passível de diagnóstico e classificação mediante critérios clínicos e exames especializados. De acordo com o texto, qual é uma característica da concepção clínico-patológica da surdez? Assinale a alternativa correta. A ênfase na valorização da diversidade cultural e da luta pelos direitos das pessoas surdas. O reconhecimento da surdez como uma variante natural da experiência humana. A crença de que a surdez deve ser corrigida ou compensada, buscando a proximidade do ideal auditivo. A promoção da língua de sinais como padrão ideal de comunicação. O entendimento da surdez como uma diferença cultural a ser valorizada e respeitada.