Vamos analisar as alternativas com base na teoria de Vygotsky, que valoriza a brincadeira de faz de conta como uma forma de desenvolvimento e aprendizagem, enfatizando a importância da autonomia da criança. A. Quando uma criança não quiser participar da brincadeira, ela deve ser pressionada para que faça, tendo em vista as aprendizagens possíveis. - Esta opção é incorreta, pois a pressão não é uma abordagem adequada para promover a aprendizagem. B. O professor deve determinar, de antemão, qual papel deverá ser desempenhado por cada criança. - Esta opção também é incorreta, pois a brincadeira deve permitir que as crianças escolham seus próprios papéis. C. É preciso tomar cuidado com a disponibilização de materiais para brincadeiras de faz de conta, para que meninos não brinquem com brinquedos de meninas e vice-versa. - Esta opção é inadequada, pois limita a liberdade das crianças e não respeita a diversidade. D. Para evitar conflitos, o professor deve separar, no momento da brincadeira, crianças que não tenham muita afinidade. - Esta opção não é a melhor abordagem, pois a interação e a resolução de conflitos são parte do processo de aprendizagem. E. As crianças devem ter autonomia para escolher seus papéis, bem como os materiais que irão utilizar e os espaços que irão ocupar. - Esta opção está alinhada com a teoria de Vygotsky, que defende a autonomia e a escolha das crianças como fundamentais para o desenvolvimento. Portanto, a alternativa correta é: E. As crianças devem ter autonomia para escolher seus papéis, bem como os materiais que irão utilizar e os espaços que irão ocupar.