Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta: a. Avaliação final ou somativa: é a que avalia os resultados, que identifica onde estão os erros e o que precisa ser alterado para melhorar a qualidade do ensino. - Esta definição está incorreta, pois a avaliação somativa é focada em avaliar resultados ao final de um processo, mas não necessariamente identifica erros para melhorar o ensino. b. Avaliação diagnóstica: é a avaliação realizada para verificar o progresso (ou não) do aprendiz no final de determinada etapa, aferindo resultados para aperfeiçoar o processo de ensino. - Esta definição está incorreta, pois a avaliação diagnóstica é realizada antes do processo de ensino para identificar o nível de conhecimento do aluno. c. Avaliação final ou somativa: é a modalidade realizada diariamente, para medir o comportamento e o desenvolvimento do estudante ao longo do processo e não apenas em momentos específicos. - Esta definição está incorreta, pois a avaliação somativa não é realizada diariamente; ela ocorre ao final de um período. d. Avaliação contínua ou formativa: é a modalidade investigativa, que faz uma previsão, que traça o perfil do aluno. É com ela que o docente consegue identificar em que ponto está o estudante diante das aprendizagens que lhe foram oferecidas. - Esta definição está correta, pois a avaliação formativa é contínua e visa acompanhar o desenvolvimento do aluno ao longo do processo. Portanto, a alternativa correta é: d. Avaliação contínua ou formativa: é a modalidade investigativa, que faz uma previsão, que traça o perfil do aluno. É com ela que o docente consegue identificar em que ponto está o estudante diante das aprendizagens que lhe foram oferecidas.