Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação ao objetivo de oferecer uma compreensão global do texto e promover discussões ricas. a) Indicar a leitura de um livro para ser narrado pode ser interessante, mas não necessariamente promove uma compreensão global ou discussões ricas, pois pode se limitar à narração. b) Trabalhar a leitura em voz alta e fazer perguntas sobre detalhes superficiais não contribui para uma compreensão mais profunda do texto. c) Ler o texto apenas uma vez e verificar a compreensão dos alunos não é suficiente para garantir uma compreensão global e discussões ricas. d) Direcionar o estudo para discutir os temas abordados no texto, priorizando perguntas pertinentes, é uma abordagem que realmente promove a compreensão global e discussões mais profundas. e) Dar prioridade a atividades de leitura e preenchimento de questionários pode ser útil, mas não necessariamente promove discussões ricas sobre o assunto. Portanto, a alternativa correta que melhor atende aos objetivos propostos é: d. Pode-se direcionar o estudo privilegiando a discussão dos temas abordados no texto, ao invés de dar importância a aspectos secundários, e, no caso de se fazer perguntas, que sejam pertinentes.