No contexto hospitalar, a avaliação educacional adaptada é fundamental para monitorar e apoiar o progresso acadêmico de crianças e adolescentes submetidos a tratamento médico prolongado. Célia Barros, uma renomada pesquisadora brasileira em psicologia educacional, enfatiza a necessidade de ferramentas de avaliação que sejam flexíveis e abrangentes, capazes de refletir uma ampla gama de habilidades e competências em um ambiente tão único. Estas ferramentas devem acomodar variações nas capacidades e situações dos alunos, incluindo avaliações formativas, portfólios educacionais, avaliações narrativas, checklists adaptativos, avaliações tecnológicas, e feedback de pais e cuidadores. Considerando a complexidade de adaptar métodos de avaliação para ambientes não convencionais como hospitais, qual das seguintes abordagens é a adequada para avaliar efetivamente o progresso educacional de pacientes jovens? Opções de resposta para questão 7 A) Depender unicamente do feedback dos pais e cuidadores para avaliar o progresso educacional, minimizando o uso de ferramentas formais de avaliação. B) Usar uma combinação de avaliações formativas, portfólios educacionais e feedback de pais para capturar uma visão