Para responder a essa questão, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao papel da família na aprendizagem do aluno e na construção de uma boa relação com a escola. A) Os pais deixam a criança fazer o dever sozinha, sem oferecer orientações ou suporte, para que ela possa aprender a ser independente. - Essa abordagem pode ser prejudicial, pois a falta de suporte pode levar a dificuldades na aprendizagem. B) Os pais evitam falar com a escola sobre o diagnóstico da criança e quais profissionais a acompanham para que a escola não seja influenciada a ver a criança de forma diferente. - Essa atitude pode prejudicar a relação escola-família e a compreensão das necessidades da criança. C) Os pais sugerem estratégias a serem feitas com a criança, pois o processo de intervenção com o aluno é construído com contribuição de todos os adultos envolvidos na vida da criança. - Essa alternativa é positiva, pois enfatiza a colaboração entre família e escola, o que é fundamental para o sucesso do aluno. D) Os pais pressionam a criança a sempre entregar um resultado perfeito, pois a escola é o lugar de aprendizagem acadêmica e não de fazer amigos e se divertir. - Essa abordagem pode gerar ansiedade e não contribui para um ambiente de aprendizagem saudável. Após essa análise, a alternativa que descreve corretamente ações da família que contribuem para a aprendizagem do aluno e a manutenção de uma boa relação com a escola é: C) Os pais sugerem estratégias a serem feitas com a criança, pois o processo de intervenção com o aluno é construído com contribuição de todos os adultos envolvidos na vida da criança.