Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio torna-se imprescindível a utilização de uma multiplicidade de textos, experiências, táticas e estratégias que permitam à criança a aquisição da leitura/escrita. - Esta afirmação é verdadeira, pois a diversidade de abordagens é fundamental para a aprendizagem. B) Torna-se imprescindível a utilização de uma multiplicidade de textos, experiências, táticas e estratégias para permitir que a criança aproprie-se da leitura/escrita. - Também é verdadeira, reforçando a importância da variedade na aprendizagem. C) Na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio torna-se prescindível a utilização de uma multiplicidade de textos, experiências, táticas e estratégias. - Esta afirmação é falsa, pois sugere que a diversidade de abordagens não é necessária, o que vai contra as práticas pedagógicas eficazes. D) A utilização de uma multiplicidade de textos, experiências, táticas e estratégias permite que a criança amplie o seu universo linguístico, cultural e social. - Esta afirmação é verdadeira, pois a diversidade contribui para o desenvolvimento integral da criança. Portanto, a alternativa que não corresponde às estratégias fundamentais para a aquisição da leitura e da escrita é a opção C.