Durante uma aula de Ciências no 3º ano do Ensino Fundamental, a professora Ana propôs um projeto sobre a qualidade da água no bairro onde os alunos vivem. As crianças realizaram observações em suas casas e na escola, registraram dados sobre o uso da água, conversaram com familiares e trouxeram suas hipóteses para a sala de aula. Ao longo das semanas, realizaram experimentos simples com filtros caseiros, assistiram a vídeos sobre sustentabilidade e organizaram uma feira para apresentar soluções possíveis para o uso consciente da água na comunidade. Elaborado pela autora, 2025. Com base na situação apresentada, que elementos caracterizam a prática docente da professora Ana como alinhada às orientações atuais do ensino de Ciências para os Anos Iniciais? Opções da pergunta 3: A professora utilizou metodologias investigativas, valorizou saberes locais e promoveu articulação entre ciência, sociedade e meio ambiente. A proposta priorizou a neutralidade científica, afastando-se de debates sociais ou ambientais. A atividade ignorou as experiências dos alunos e focou em conceitos científicos abstratos. O projeto limitou-se à exposição de conteúdos sobre água, sem considerar o contexto sociocultural dos alunos.