O Gestor Escolar é sujeito que administra as relações humanas que acontecem naquela instituição. Ele precisa ser um profissional hábil no “gerenciamento de inúmeras situações dentro desse espaço, envolvendo pessoas, recursos financeiros e materiais. Desde o começo de sua estruturação como espaço público ou privado para o cumprimento da missão educativa, a instituição social necessita de uma administração para garantir as condições de convivência e de ambiente, bem como as ferramentas necessárias ao bom funcionamento. A administração da escola, como entidade facilitadora e organizadora, exerce grande infl uência e liderança sobre todas as atividades desenvolvidas no espaço” (Abbud, 2013, P.3). A Teoria Geral da administração forneceu fundamentos básicos para os gestores escolares e suas administrações. É necessário lembrar que as organizações escolares são feitas por diferentes atores, produtores de diversifi cados modos de agir e pensar. E como devem agir, tais relações humanas, essas intensidades de diferentes seres humanos, nas organizações escolares? Devem “ser especialmente permeadas pela cooperação, que constitui fatos fundamental no trabalho coletivo, possibilitando que a escola alcance plenamente seus objetivos”. (Abbud, 2013, P.3) Com base em Abbud (2013), o gestor escolar é um sujeito que administra relações humanas e gerencia recursos diversos no espaço educativo, orientando suas ações segundo fundamentos da Teoria Geral da Administração. Considerando a complexidade das relações e dos objetivos da instituição escolar, analise as afirmações abaixo: I. A gestão escolar deve ser compreendida como um processo técnico e neutro, cuja principal função é o controle de recursos e resultados, garantindo a eficiência organizacional. II. A Teoria Geral da Administração contribui para a estruturação e funcionamento da escola, mas, no contexto educacional, sua aplicação deve ser mediada por princípios humanos e cooperativos. III. As relações humanas na escola devem ser permeadas pela cooperação, entendida