4:41 Progresso:16/20 5 HORAS AVALIAÇÃO PRESENCIAL – CULTURA ESCOLAR – 3º PERÍODO – PEDAGOGIA 2 Os ____________dos educadores são diversos e recentemente ampliados. Isso porque vivemos em uma sociedade onde a busca pelo conhecimento e o desenvolvimento da inteligência são requisitos _________para continuar operando de acordo com as regras do mercado. Essas regras afetam tanto o sucesso da organização dentro da empresa quanto a colocação dos trabalhadores nos melhores empregos oferecidos. Na sociedade de hoje, percebemos rapidamente que existe uma _________entre o nível de conhecimento formal adquirido e a capacidade de um indivíduo seguir e aprender na profissão. A sequência CORRETA é: campos profissionais – essenciais - correlação direta. estudos – essenciais – correlação indireta. estudos – inertes – correlação direta. campos profissionais – inertes – correlação indireta. 2 A cultura organizacional enfatiza o comportamento compartilhado em vez de crenças. Embora haja definitivamente uma diferença entre comportamento e crença, as duas visões são quase complementares. Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso: ( ) Definir clima organizacional como um conjunto de características internas é, de certa forma, semelhante à descrição anterior de personalidade. De fato, o clima escolar pode ser entendido mais ou menos em termos de caráter local. Em outras palavras, a cultura de um indivíduo é a cultura de uma organização. ( ) Já que a atmosfera de uma escola exerce um grande impacto sobre o comportamento organizacional, e já que os administradores podem ter uma influência significativa e positiva sobre o desenvolvimento da “personalidade” da escola, é importante descrever e analisar os climas escolares. ( ) Aplicar um único prisma para abordar o ambiente escolar, como abertura, saúde e cidadania. Fornece aos estudantes e profissionais de administração um valioso capital conceitual e ferramentas de medição para analisar, entender, mapear e transformar os ambientes de trabalho escolar. ( ) Provavelmente a mais bem conhecida conceitualização e mediação do clima organizacional das escolas é o estudo pioneiro de escolas de ensino fundamental feito por Andrew W. Halpin e Don B. Croft (1962). Eles começaram mapeando o domínio de clima organizacional das escolas, pois, embora as escolas diferissem consideravelmente em aparência, o conceito de moral não fornecia uma explicação adequada. A sequência CORRETA é: A cultura organizacional enfatiza o comportamento compartilhado em vez de crenças. Embora haja definitivamente uma diferença entre comportamento e crença, as duas visões são quase complementares. Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso: ( ) Definir clima organizacional como um conjunto de características internas é, de certa forma, semelhante à descrição anterior de personalidade. De fato, o clima escolar pode ser entendido mais ou menos em termos de caráter local. Em outras palavras, a cultura de um indivíduo é a cultura de uma organização. ( ) Já que a atmosfera de uma escola exerce um grande impacto sobre o comportamento organizacional, e já que os administradores podem ter uma influência significativa e positiva sobre o desenvolvimento da “personalidade” da escola, é importante descrever e analisar os climas escolares. ( ) Aplicar um único prisma para abordar o ambiente escolar, como abertura, saúde e cidadania. Fornece aos estudantes e profissionais de administração um valioso capital conceitual e ferramentas de medição para analisar, entender, mapear e transformar os ambientes de trabalho escolar. ( ) Provavelmente a mais bem conhecida conceitualização e mediação do clima organizacional das escolas é o estudo pioneiro de escolas de ensino fundamental feito por Andrew W. Halpin e Don B. Croft (1962). Eles começaram mapeando o domínio de clima organizacional das escolas, pois, embora as escolas diferissem consideravelmente em aparência, o conceito de moral não fornecia uma explicação adequada. A sequência CORRETA é: V, V, V, V F, V, V, F V, V, F, V F, F, V, F