Para identificar a alternativa INCORRETA, vamos analisar cada uma delas: a) Na versão 2.0 do Brailendo, o item “Entrada simplificada” do menu “Matemática” permite uma aprendizagem das convenções usadas para a digitação matemática. - Esta afirmação parece correta, pois a aprendizagem das convenções é um objetivo comum em ferramentas educacionais. b) Na versão 2.0 do Brailendo, o item “Entrada simplificada” do menu “Matemática” permite escolher um sinal ou símbolo dentre as opções listadas e enviar para o brailendo, facilitando a digitação. - Esta afirmação também parece correta, já que a escolha de símbolos é uma funcionalidade esperada. c) Na versão 2.0 do Brailendo, o item “Entrada simplificada” do menu “Matemática” permite visualizar como se representa no sistema braille alguns sinais, entre eles os sinais de adição, de subtração e de multiplicação. - Esta afirmação parece correta, pois a visualização de representações é uma função útil. d) Na versão 2.0 do Brailendo, o item “Entrada simplificada” do menu “Matemática” permite incluir outros símbolos, aumentando o menu de opções de símbolos matemáticos apresentado. - Esta afirmação pode ser considerada incorreta, pois a inclusão de novos símbolos pode não ser uma função típica de uma "entrada simplificada". e) Na versão 2.0 do Brailendo, o item “Entrada simplificada” do menu “Matemática” permite visualizar os pontos utilizados na representação dos sinais matemáticos listados na Entrada Simplificada. - Esta afirmação parece correta, pois a visualização dos pontos é uma parte importante do aprendizado do braille. Portanto, a alternativa INCORRETA é: d) Na versão 2.0 do Brailendo, o item “Entrada simplificada” do menu “Matemática” permite incluir outros símbolos, aumentando o menu de opções de símbolos matemáticos apresentado.