A partir da década de 1960, iniciaram-se novas discussões relacionadas a outras manifestações esportivas, além da perspectiva de rendimento. Essas discussões foram também respaldadas pelo campo da Educação Física enquanto área de conhecimento. A Educação Física ampliou seu campo de atuação, estendendo-se para além do cenário escolar e do treinamento esportivo. GIOVANELA, Adriana; MÜLLER, Antônio José; MASKE, Daniele Cristine; CARDOSO, Fernando Eduardo; SILVA, Liliane de Souza Vieira da; CHELLA, Marcos Eduardo Manente. Atividade Integradora Específica I: recreação e lazer - Florianópolis, SC: Arqué, 2025. adaptado Sobre o treinador esportivo, analise as afirmativas a seguir. I. No Brasil, o esporte de rendimento era reproduzido nas escolas e fora do âmbito institucionalizado. II. As pessoas reconheciam as práticas físicas ligadas a qualquer tipo de jogo/esporte como recreação. III. Foi a Comissão de Reformulação do Esporte Brasileiro de 1985, instalada pelo Decreto nº 91.452, que sugeriu, sob a forma de indicações, que o conceito de Esporte no Brasil fosse ampliado, deixando a perspectiva única do desempenho e, também, compreendendo as perspectivas da educação e da participação (lazer). IV. Com o conceito de esporte-educação, ampliou-se a presença da prática esportiva como ferramenta educacional, tanto em políticas educacionais como em políticas socioeducativas, desenvolvidas em contraturno escolar. V. As ações voltadas ao rendimento esportivo, em sua maioria, vêm ocorrendo por parcerias entre governos e instituições privadas, como associações, federações e confederações. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, II e IV, apenas. Alternativa 2: I, III e IV, apenas. Alternativa 3: II, III e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e V, apenas. Alternativa 5: I, II, III, IV e V.