Questão 1/10 - Pensamento Computacional na Educação Ler em voz alta Durante uma palestra de acolhimento para professores recém-aprovados em concurso público, a palestrante propõe uma reflexão sobre como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) transformaram o campo educacional ao longo dos séculos. Ela apresenta uma linha do tempo ilustrada, destacando momentos-chave: desde a oralidade e os manuscritos medievais, passando pela invenção da imprensa, o uso do rádio e da televisão como recursos pedagógicos, até a chegada dos computadores, da internet e das tecnologias móveis. A palestrante ressalta que cada inovação tecnológica provocou mudanças significativas nas práticas de ensino, ampliando o acesso à informação, diversificando metodologias e promovendo novas formas de interação entre professores e estudantes. Ao final, ela desafia os participantes a reconhecerem, com base em exemplos concretos, como o percurso histórico das TICs impactou o cotidiano escolar e a formação docente. Com base na linha do tempo apresentada na palestra, assinale a alternativa que representa corretamente uma etapa do percurso histórico das TICs no campo educacional. A O uso de quadros-negros e livros impressos foi