Para responder a essa questão, precisamos considerar os princípios da psicogênese da escrita, que enfatiza a importância da interação e do aprendizado colaborativo entre crianças com diferentes níveis de escrita. Analisando as opções: a) Trabalhar somente com atividades individuais para atender às diferenças - Essa abordagem não favorece a interação e a troca de experiências entre os alunos. b) Agrupar os alunos considerando as afinidades e escolhas dos próprios alunos - Embora essa opção valorize a escolha dos alunos, não necessariamente promove a interação entre diferentes níveis de escrita. c) Agrupar os alunos deixando sempre juntos aqueles que estejam no mesmo nível para que não atrapalhem uns aos outros - Essa abordagem pode limitar a troca de experiências e aprendizagens entre os alunos. d) Organizar grupos em que crianças que estejam em níveis de alfabetização próximos possam interagir - Essa opção promove a interação e a colaboração, permitindo que alunos de níveis semelhantes aprendam uns com os outros. A opção que melhor se alinha com os princípios da psicogênese e favorece a aquisição da escrita é: d) Organizar grupos em que crianças que estejam em níveis de alfabetização próximos possam interagir.