A Escola Estrutural Funcionalista, representada por pensadores como Émile Durkheim, argumenta que o crime pode ter funções sociais importantes, como a definição de normas e a promoção da coesão social. Vamos analisar as alternativas: A) Aumentar o controle policial nas áreas urbanas - Isso não é uma função social do crime, mas uma resposta a ele. B) Desencorajar os comportamentos desviantes através de punições severas - Embora isso possa ser um efeito, não é uma função social do crime em si. C) Facilitar a adaptação social através da normalização de comportamentos ilícitos - Isso não reflete a perspectiva funcionalista. D) Reforçar a coesão social ao definir e punir comportamentos desviantes - Esta alternativa está alinhada com a ideia de que o crime ajuda a definir o que é aceitável na sociedade e, assim, reforça a coesão social. E) Permitir a renovação contínua das normas sociais vigentes - Embora o crime possa levar a mudanças nas normas, essa não é a função social primária que a Escola Funcionalista enfatiza. Portanto, a alternativa correta é: D) Reforçar a coesão social ao definir e punir comportamentos desviantes.