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3 Durante a história dos direitos humanos, surgiram diversas leis e diretrizes com o intuito de organizar, garantir e preservar tais direitos humanos, sendo a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 um marco histórico que inspirou constituições e políticas públicas em todo o mundo, nos lembrando que cada conquista foi fruto de muita luta e persistência. CASTILHO, R. Educação e direitos humanos. Barueri: Grupo GEN, 2016.
A partir da reflexão sobre a evolução dos direitos humanos, analise a sentença abaixo: "A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, apesar de não ter força de lei, representou um divisor de águas na história da humanidade, pois estabeleceu padrões internacionais de proteção à dignidade humana e influenciou a criação de diversas constituições nacionais, demonstrando que a consolidação dos direitos fundamentais é um processo histórico construído através de lutas sociais." Assinale a alternativa correta sobre a análise da sentença acima.
A A sentença falha ao estabelecer relação entre a Declaração de 1948 e as constituições nacionais, pois os países têm total autonomia para definir seus direitos fundamentais, sem influência de documentos internacionais.
B A análise apresentada é equivocada ao sugerir que os direitos humanos são fruto de lutas sociais, já que eles são naturais e inerentes a todos os seres humanos, não dependendo de processos históricos para sua existência.
C A sentença está correta ao apontar que a Declaração de 1948, mesmo não sendo juridicamente vinculante, teve papel fundamental como referência moral e política para a construção de marcos legais em diferentes países, evidenciando que os direitos humanos são resultado de conquistas graduais da sociedade.
D A sentença está incorreta porque a Declaração Universal dos Direitos Humanos possui força de lei internacional e pode ser aplicada diretamente em todos os países signatários, independentemente de suas constituições nacionais.
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há 2 meses

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há 2 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à sentença apresentada sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. A) A sentença falha ao estabelecer relação entre a Declaração de 1948 e as constituições nacionais, pois os países têm total autonomia para definir seus direitos fundamentais, sem influência de documentos internacionais. - Essa afirmação não é correta, pois a Declaração de 1948 realmente influenciou a elaboração de constituições em diversos países. B) A análise apresentada é equivocada ao sugerir que os direitos humanos são fruto de lutas sociais, já que eles são naturais e inerentes a todos os seres humanos, não dependendo de processos históricos para sua existência. - Embora os direitos humanos sejam considerados universais, a sua efetivação e reconhecimento muitas vezes dependem de lutas sociais e históricas. C) A sentença está correta ao apontar que a Declaração de 1948, mesmo não sendo juridicamente vinculante, teve papel fundamental como referência moral e política para a construção de marcos legais em diferentes países, evidenciando que os direitos humanos são resultado de conquistas graduais da sociedade. - Esta alternativa está correta, pois reconhece a importância da Declaração como um marco que influenciou legislações e constituições, mesmo sem força de lei. D) A sentença está incorreta porque a Declaração Universal dos Direitos Humanos possui força de lei internacional e pode ser aplicada diretamente em todos os países signatários, independentemente de suas constituições nacionais. - Essa afirmação é incorreta, pois a Declaração não tem força de lei vinculante, mas sim um caráter de recomendação. Portanto, a alternativa correta é: C.

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1 direito humano à educação, expresso na Constituição Federal de 1988, em seu art. 205, estabelece que a educação é um direito de todos e deve ser gratuito e universal em território nacional, garantido pelo Estado e sociedade civil. SCHILLING, F. Educação e direitos humanos: percepções sobre a escola justa. São Paulo: Cortez, 2014.
Com base na contextualização, analise as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiro ou F para falso:
( ) A educação é um direito universal garantido pela CF/88; o Estado e a sociedade civil são corresponsáveis por sua efetivação; apenas cidadãos brasileiros têm direito à educação gratuita; a gratuidade do ensino é um princípio constitucional.
( ) A educação é um direito universal garantido pela CF/88; o Estado e da família são responsáveis pela educação; todos que vivem em território nacional têm direito à educação gratuita; a gratuidade do ensino é um princípio constitucional.
( ) A educação é um privilégio garantido pela CF/88; o Estado e a sociedade civil são corresponsáveis por sua efetivação; todos que vivem em território nacional têm direito à educação gratuita; a gratuidade do ensino é uma opção governamental.
( ) A educação é um direito universal garantido pela CF/88; apenas a sociedade civil é responsável pela educação; somente brasileiros natos têm direito à educação gratuita; a gratuidade do ensino é um princípio constitucional.
A V-V-F-V.
B F-V-F-F.
C V-F-F-V.

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