Durante uma aula com turmas do Ensino Médio sobre o Renascimento, a professora propõe a leitura do seguinte excerto de um historiador: “Como todas as autoimagens, a dos académicos e dos artistas do Renascimento era tão reveladora quanto enganadora. Como outros filhos que se rebelam contra a geração dos pais, estes homens deviam mais do que julgavam à ‘Idade Média’ que tão frequentemente denunciavam. Se sobrestimaram a sua distância do passado recente, subestimaram a sua distância do passado longínquo, a Antiguidade que tanto admiravam.” (BURKE, Peter. O Renascimento. Lisboa: Edições Texto & Grafia, 2008, p. 12) A partir desse debate, os alunos perguntam se o Renascimento foi realmente uma ruptura radical com a Idade Média, como afirmam alguns manuais didáticos. A professora propõe, então, uma análise crítica do conceito de Renascimento, explorando suas dimensões de continuidade e descontinuidade em relação ao passado. Analise como o conceito de Renascimento foi construído historicamente e identifique a alternativa que melhor expressa a visão historiográfica atual sobre essa noção. A O Renascimento representou uma ruptura total com o passado medieval, pois rejeitava todos os elementos religiosos e coletivos associados ao cristianismo. B O conceito de Renascimento foi criado pelos próprios pensadores renascentistas para marcar sua originalidade diante do passado clássico. C O Renascimento foi interpretado, na historiografia moderna, como uma nova maneira de perceber a individualidade, o tempo e a história, embora herdasse práticas e ideias da Idade Média. D A historiografia atual considera o Renascimento uma invenção ideológica sem relevância para a história das mentalidades ou das artes.