Vamos analisar as alternativas em relação à afirmação "Nem todo transtorno e distúrbio são específicos da aprendizagem". A) A afirmativa é verdadeira. Todo transtorno resulta em deficiência intelectual, o que prejudica a aprendizagem. - Essa afirmação é incorreta, pois nem todo transtorno leva a uma deficiência intelectual. B) A afirmativa é verdadeira. Entretanto, compreende-se o processo de aprender como complexo e multifacetado, no qual operam vários fatores e que o indivíduo biopsicossocial é ativo e precisa ser considerado. - Esta alternativa reconhece a complexidade do aprendizado e a influência de diversos fatores, o que está alinhado com a afirmação inicial. C) A afirmativa é verdadeira. Todo transtorno resulta em impossibilidade de ensinar algumas coisas e, portanto, não é possível aprender. - Essa afirmação é exagerada, pois muitos transtornos não impedem completamente a aprendizagem. D) A afirmativa é falsa. Todos são específicos da aprendizagem. - Essa afirmação é incorreta, pois existem transtornos que não são específicos da aprendizagem. E) A afirmativa é falsa. Todo transtorno tem como características questões relacionadas ao mau comportamento, que impede a aprendizagem. - Essa afirmação é simplista e não abrange a diversidade dos transtornos. Diante da análise, a alternativa correta é: B) A afirmativa é verdadeira. Entretanto, compreende-se o processo de aprender como complexo e multifacetado, no qual operam vários fatores e que o indivíduo biopsicossocial é ativo e precisa ser considerado.