Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação à importância da matemática na construção da cidadania e à democratização do seu ensino. a) É uma disciplina difícil que não deveria estar ao alcance de todos... - Essa opção é negativa e não reflete a ideia de que a matemática deve ser acessível a todos. b) É uma disciplina básica que deveria estar ao alcance de todos... - Esta opção é positiva e enfatiza a importância da matemática como uma disciplina fundamental para todos. c) É uma disciplina prática que deveria estar ao alcance de todos... - Embora essa opção também seja positiva, a ênfase em "prática" pode não capturar completamente a importância teórica da matemática. d) É uma disciplina teórica que não está ao alcance de todos... - Essa opção é negativa e contradiz a ideia de democratização do ensino. e) N.D.A - Não se aplica, pois temos opções válidas. A alternativa que melhor reflete a importância da matemática na construção da cidadania e a necessidade de democratização do seu ensino é: b) É uma disciplina básica que deveria estar ao alcance de todos, e a democratização de seu ensino deveria ser meta prioritária do trabalho docente em todos os níveis da educação básica.