Para abordar as dificuldades de aprendizagem mencionadas, como a confusão entre as letras "b" e "d" ou os números "21" e "12", é fundamental considerar o desenvolvimento psicomotor da criança. Analisando as opções: a) Lateralidade - Refere-se à preferência por um lado do corpo, que pode influenciar a escrita e a leitura, mas não é o principal elemento a ser trabalhado nesse caso específico. b) Coordenação motora global - Envolve movimentos amplos e não se relaciona diretamente com a confusão de letras e números. c) Esquema corporal - Refere-se à percepção do próprio corpo e suas partes, mas não é o foco principal para a confusão de letras e números. d) Organização e estruturação espacial - Este elemento é crucial, pois envolve a capacidade de perceber e organizar informações no espaço, o que é fundamental para distinguir letras e números. e) Coordenação motora ampla - Relaciona-se a movimentos grandes e não é diretamente aplicável à confusão de letras e números. Dessa forma, a opção que melhor se relaciona com a correção das dificuldades de aprendizagem mencionadas é: d) Organização e estruturação espacial.