Sobre o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) e o Plano de Ensino Individualizado (PEI), pense no papel do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e do professor da sala regular e como podem impactar o desenvolvimento de estudantes com necessidades educacionais específicas. Considere a participação da família no processo.

Escolha a alternativa que melhor representa a aplicação desses conceitos.

Opções da pergunta 5:

A interação entre o professor do AEE e o professor da sala regular deve ser ocasional e baseada em reuniões periódicas para revisar o progresso dos estudantes. A individualização dos planos não é prioritária, pois o foco deve ser o cumprimento dos objetivos curriculares estabelecidos pela instituição de ensino, com pouca participação dos pais ou responsáveis no processo.

A interação entre o professor do AEE e o professor da sala regular é fundamental para o desenvolvimento de um PDI e PEI eficazes, pois permite que os planos estejam em linha com as necessidades educacionais específicas do estudante, levando em conta suas particularidades e eliminando as barreiras para seu aprendizado. A participação ativa dos pais ou responsáveis contribui para a compreensão dos desafios diários e para a formulação de estratégias que facilitam o desenvolvimento pleno do estudante.

A criação de um modelo padrão para o PDI e o PEI é essencial para assegurar que todos os estudantes recebam o mesmo tipo de atendimento e suporte, a despeito de suas características individuais. A participação dos pais ou responsáveis, embora importante, deve ser limitada para evitar conflitos e garantir que o professor mantenha o controle total sobre o processo educacional.

A elaboração do PDI e do PEI deve ser realizada exclusivamente pelo professor da sala regular, com base em um modelo padronizado fornecido pela instituição de ensino. A interação com o professor do AEE e a participação dos pais ou responsáveis não são necessárias, pois o plano de ensino individualizado deve focar apenas no conteúdo acadêmico e nas habilidades curriculares.

A participação dos pais ou responsáveis no processo de elaboração do PDI e do PEI é secundária, uma vez que os professores do AEE e da sala regular são os principais responsáveis por identificar as necessidades educacionais específicas dos estudantes. A individualização dos planos deve ser mínima para facilitar a aplicação prática e garantir a uniformidade no atendimento educacional.