Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções apresentadas e identificar qual delas não se relaciona com o papel do especialista em Orientação Escolar em relação ao aluno. A- Fazer com que os alunos avaliem as próprias atitudes e condutas, pensem sobre a produção do seu conhecimento e do reconhecimento da sua realidade a fim de mudá-la, recriá-la, modificá-la. - Esta ação está alinhada com o papel do especialista, que busca promover a reflexão e a autoconhecimento. B- Instigar e motivar os alunos a buscarem e lutarem pela melhoria constante de suas próprias vidas e do contexto onde vivem. - Também está de acordo com o papel do especialista, que incentiva o desenvolvimento pessoal e social dos alunos. C- Mudar o cotidiano de alunos tendo em vista as próprias condutas pela melhoria constante do contexto em que vivem. - Essa opção parece um pouco mais direta e pode não refletir o papel do especialista, que não deve "mudar" o cotidiano dos alunos, mas sim orientá-los a fazer isso por conta própria. D- Fazer os alunos repensarem sobre as questões de seu cotidiano. - Essa ação é parte do trabalho do especialista, que busca promover a reflexão crítica. Portanto, a alternativa que não se refere ao papel do especialista em Orientação Escolar em relação ao aluno é: C- Mudar o cotidiano de alunos tendo em vista as próprias condutas pela melhoria constante do contexto em que vivem.