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História Antiga da Civilização Ocidental

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É considerado o “pai da história” o grego Heródoto, que viveu entre no século V a.C., batizando de história o seu estudo sobre as civilizações com as quais seu povo mantinha contato comercial e cultural. Vale ressaltar que a história é uma palavra grega que significa investigação, e, que por sua vez deve ser:
Assinale a alternativa correta.
a. Parcial e ideológico. Assim nós derrotamos eles e construímos uma nova história no país.
b. Imparcial, deixando seu preconceito de lado, abordando basicamente o fato, sem ideologias, sem interesses individuais ou de um grupo. Vale destacar que para que essa neutralidade seja atingida, devemos analisar documentos, relatos, objetos arqueológicos, pinturas, utensílios, monumentos arquitetônicos, escritos literários.
c. Parcial, abordando basicamente a ideologia de um governo. Assim os interesses individuais ou de um grupo de um país pode ser atingido.
d. Parcial, deixando seu preconceito de lado, abordando basicamente o fato, com ideologias e interesses de um grupo. Vale destacar que para que essa neutralidade seja atingida, devemos analisar documentos, relatos, objetos arqueológicos, pinturas, utensílios, monumentos arquitetônicos, escritos literários.
e. Imparcial, abordando basicamente a ideologia da história. Assim os interesses individuais serão superiores a de um grupo, isso resulta no estudo de história.
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Para responder à pergunta sobre a definição de história e a abordagem que deve ser adotada pelos historiadores, vamos analisar as alternativas: a) Parcial e ideológico. Assim nós derrotamos eles e construímos uma nova história no país. - Esta opção sugere uma abordagem tendenciosa e ideológica, o que não é o ideal para a história. b) Imparcial, deixando seu preconceito de lado, abordando basicamente o fato, sem ideologias, sem interesses individuais ou de um grupo. Vale destacar que para que essa neutralidade seja atingida, devemos analisar documentos, relatos, objetos arqueológicos, pinturas, utensílios, monumentos arquitetônicos, escritos literários. - Esta opção apresenta uma abordagem imparcial e objetiva, que é o que se espera de um estudo histórico. c) Parcial, abordando basicamente a ideologia de um governo. Assim os interesses individuais ou de um grupo de um país pode ser atingido. - Esta opção é claramente tendenciosa e não representa uma boa prática na historiografia. d) Parcial, deixando seu preconceito de lado, abordando basicamente o fato, com ideologias e interesses de um grupo. Vale destacar que para que essa neutralidade seja atingida, devemos analisar documentos, relatos, objetos arqueológicos, pinturas, utensílios, monumentos arquitetônicos, escritos literários. - Embora mencione a análise de documentos, a parcialidade e a inclusão de ideologias não são adequadas. e) Imparcial, abordando basicamente a ideologia da história. Assim os interesses individuais serão superiores a de um grupo, isso resulta no estudo de história. - Esta opção contradiz a ideia de imparcialidade, sugerindo que interesses individuais prevaleceriam. A alternativa que melhor representa a abordagem correta para o estudo da história, enfatizando a imparcialidade e a análise objetiva, é: b) Imparcial, deixando seu preconceito de lado, abordando basicamente o fato, sem ideologias, sem interesses individuais ou de um grupo. Vale destacar que para que essa neutralidade seja atingida, devemos analisar documentos, relatos, objetos arqueológicos, pinturas, utensílios, monumentos arquitetônicos, escritos literários.

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Após a eliminação da figura do rei com o poder centralizado, chegou a hora da divisão dos poderes entre os patrícios na República Romana, gerando o aparecimento de estruturas governamentais como as magistraturas, onde os patrícios se organizavam para governar, dividindo-a em várias outras categorias.
Enumere a tabela abaixo relacionando cada um dos termos com seu respectivo significado na divisão do poder na magistratura romana.
( 1 ) Cônsules.
( 2 ) Pretor.
( 3 ) Questor.
( 4 ) Censor.
( 5 ) Edis.
( ) Eram responsáveis por administrar a Justiça da República.
( ) Cuidavam das finanças do Estado, arrecadavam os impostos.
( ) A mais alta magistratura era composta por dois cônsules que eram considerados os chefes da República, tinham o mandato de um ano, além de comandar o exército, também possuíam atribuições jurídicas e religiosas.
( ) Eram responsáveis pela conservação da cidade e por realizar a fiscalização do comércio.
( ) Eram responsáveis por fazer o senso, ou seja, contar a população romana, além de vigiar a conduta moral dos cidadãos.
d. 2 – 3 – 1 – 5 – 4.

Com o apoio demonstrativo da tabela acima, podemos afirmar que:
Assinale a alternativa correta.
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Todos os marcos finais da divisão da história, foram acontecimentos relevantes que não mudaram o curso mundo.
c. Todos os marcos iniciais para divisão da história, não tiveram importância alguma em relação a história do mundo.
d. Todos os marcos para divisão da história foram equivocados, pois temos acontecimentos de maior relevância como minha existência humana.
e. Todos os marcos iniciais para divisão da história, foram acontecimentos relevantes que mudaram o mundo.

Sobre a monarquia romana, leia o trecho a seguir e complete as lacunas:
Outro ponto a ser destacado é que o primeiro rei seria _______________ e o último seria ___________ “o soberbo”.
a. Rômulo – Remo.
b. Rômulo – Tarquínio.
c. Remo – Nero.
d. Marco Antônio – Lépido.
e. Júlio César – Otávio Augusto.

No período pré-histórico, o homem convivia com animais muito maiores que ele, mais rápidos, mais agressivos, mais fortes.
Assim, o ser humano utilizava de sua habilidade de adaptação de produzir o que na história chamamos de:
a. Todas as alternativas estão erradas.
b. “força extramacaco”, ou seja, tudo que o homem possa produzir para cooperar com seus amigos, após a evolução proposta por Darwin da evolução do macaco.
c. “Força extramental”, ou seja, tudo que o homem possa pensar para superar seus inimigos mais fortes, como toda a imaginação das pinturas rupestres.
d. “Força extracorpórea”, ou seja, tudo que o homem possa produzir para superar seus inimigos mais fortes, como armas, ferramentas, utensílios e tudo que possa ajudá-lo nesse processo.
e. “força animal”, ou seja, o homem caçando com as mãos todos os dias como um macaco até a atualidade.

Sobre os Aqueus, leia o trecho a seguir:
A afirmação de Funari (2002), está relacionada a invasão dórica que promoveu a chamada ______________________________, que resultou no surgimento do _____________________________.
a. Segunda Diáspora – Mundo Micênico.
b. Segunda Diáspora – Mundo Romano.
c. Primeira Diáspora – Mundo Cretense.
d. Primeira Diáspora – Mundo Grego.
e. Primeiro Decálogo – Mundo Grego.

A concentração humana na região das aldeias provocou uma espécie de agrupamentos intitulados de gens, ou seja, um conjunto de pessoas que seguiam um indivíduo mais velho, um patriarca, uma forma muito parecida com o estudado no mundo grego.
Sobre a divisão de classes em Roma, podemos afirmar que existia(m) o(s)? Analise as afirmativas a seguir:
Patrícios: Proprietários das terras, os dominantes, palavra que deriva de pater.
Plebeus ou Plebe: Pequenos agricultores, o povo em si, que era em sua maioria pobre.
Clientes: Uma classe intermediária que eram os parentes distantes do pater famílias, essa classe recebia a proteção dos patrícios em troca de servir os mesmos ou realizar certas obrigações.
a. Somente a afirmativa III está correta.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Somente a afirmativa I está correta.
d. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
e. Somente a afirmativa II está correta.

A partir de uma expansão econômica, domínio sobre o mar e a criação de uma organização política que dominou outros povos nativos do mundo grego, surge a civilização Cretense.
Sobre isso, analise as sentenças e assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) A civilização cretense originou-se no final do terceiro milênio antes de Cristo e em 1800 a.C. já havia construído grandes palácios com depósitos monumentais de alimentos e arquivos contábeis.
( ) Os cretenses mantinham muitos contatos com o Egito faraônico, o que foi muito importante para a difusão da cultura egípcia no Mediterrâneo oriental.
( ) A principal cidade de Creta, Minos, era um centro administrativo monumental.
a. F – V – F
b. V – V – V
c. V – V – F
d. F – F – F
e. V – F – F

Os Fenícios, vizinhos dos hebreus, tinham um solo pobre e montanhoso, por isso passaram a buscar rotas comerciais pelo mar com seu artesanato e, até mesmo, com o comércio da “púrpura”, que era extraído de um molusco comum em suas terras, o Múrex.
Assim podemos afirmar que os fenícios foram:
a. Grandes artistas da pintura graças a púrpura.
b. Grandes navegadores e péssimos comerciantes.
c. Principiantes na arte da navegação, mas ótimos comerciantes.
d. Responsáveis pelo principal artesanato da antiguidade, pois utilizavam-se da púrpura impressionado outros povos e com isso fortalecendo o comércio de seu artesanato.
e. Grandes navegadores e os maiores comerciantes da antiguidade.

Com todo o poder exercido pelos patrícios, na república romana, temos também todas as deliberações voltadas para eles, excluindo a plebe de qualquer tomada de decisão e de inclusão em relação aos direitos.
Sobre o que foi essa Lei, assinale a alternativa correta:
a. As leis pelas quais as pessoas seriam julgadas que, por serem agora registradas por escrito, garantiriam que a plebe não seria manipulada pelos patrícios.Já para os patrícios a Lei significava uma garantia de seu poder sobre a plebe.
b. A lei que dava direito a escolher doze tribunos da plebe no senado, onde ocorreu um ganho enorme para a plebe, e para os patrícios significou a garantia do resto das cadeiras do senado.
c. A lei garantia a plebe a aquisição de doze hectares de terras para a prática da agricultura.
d. A lei que direcionava a pena de morte aos doze crimes principais aos patrícios.
e. A lei que garantia um desconto de doze denários nos impostos da plebe.

A crise do Segundo Triunvirato romano ocorre quando Lépido deixa o governo e sai do cenário político, deixando o conflito acontecer entre Otávio e Marco Antônio.
Dado esse contexto, analise as afirmativas e assinale ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso sobre os títulos de Otávio após o término do segundo Triunvirato.
( ) Princeps Senatus (primeiro senador), que lhe dava poder sobre todo o senado.
( ) Tribuno da Plebe, que lhe dava o poder de falar em nome do povo.
( ) Procônsul, que lhe fornecia autoridade sobre todas as províncias.
( ) Pontífice Máximo, garantia o domínio da religião.
( ) Augustus, que significa semelhante a Deus.
a. F – V – V – V – F.
b. V – V – V – V – V.
c. V – F – V – F – V.
d. F – F – V – F – V.
e. V – F – F – F – V.

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