Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a citação de Amaral, que sugere que o aprendizado não deve ser apenas a aquisição de conhecimento pronto, mas sim um processo que leva em conta como o conhecimento foi construído. Isso implica em uma abordagem mais crítica e reflexiva no ensino. Vamos analisar as possíveis metodologias que podem ser adequadas para o ensino de história, levando em conta essa perspectiva: 1. Metodologia ativa: Envolve os alunos na construção do conhecimento, promovendo discussões, debates e atividades práticas. 2. Ensino baseado em projetos: Os alunos trabalham em projetos que exploram temas históricos, permitindo uma compreensão mais profunda e contextualizada. 3. Aprendizagem colaborativa: Os alunos aprendem uns com os outros, discutindo e analisando diferentes perspectivas sobre eventos históricos. 4. História como construção social: Enfatiza que a história é interpretativa e que diferentes narrativas podem coexistir, levando em conta a diversidade de vozes e experiências. Diante disso, a metodologia que mais se alinha com a ideia de que o conhecimento deve ser elaborado e não apenas transmitido é a metodologia ativa, que promove a participação dos alunos na construção do conhecimento. Portanto, a alternativa que indica essa metodologia é a que menciona a metodologia ativa ou similar. Se você tiver as opções, posso ajudar a identificar a correta!