A língua e a cognição sempre despertaram curiosidade, e, consequentemente, muitos estudos trataram desses temas. Sobre língua como representação mental e como instrumento do pensamento, podemos afirmar corretamente que: a. a relação entre as imagens e as palavras faz pensar se haveria alguma estrutura comum aos diferentes tipos de representação mental, o que ainda não tem resposta. b. as imagens mentais têm relevância enquanto a criança ainda não adquiriu a fala; depois, têm papel secundário. c. o entendimento de que há várias maneiras de descrever a estrutura do conhecimento relaciona-se a perceber a língua como instrumento do pensamento. d. qualquer conhecimento pode ser simultaneamente representado por enações, imagens, proposições e traços e protótipos. e. analisar em que atividades mentais o uso da língua tem um papel significativo relaciona-se à consideração da língua como uma entre as formas de representação do pensamento. Ainda não se conseguiu compreender a relação entre as imagens e as palavras, o que é um grande questionamento da psicolinguística. Analisar em que atividades mentais o uso da língua tem um papel significativo relaciona-se à consideração da língua como instrumento do pensamento, pois trata da influência da fala sobre os processos cognitivos. Os conhecimentos podem ser representados por enações, imagens, proposições e traços e protótipos, mas não por todas essas formas. O entendimento de que há várias maneiras de descrever a estrutura do conhecimento relaciona-se a perceber a língua como uma entre as formas de representação do pensamento. As imagens mentais são relevantes ao longo de toda a vida.