Para responder à pergunta sobre o objetivo da avaliação, é importante considerar o que a avaliação deve realmente proporcionar no contexto educacional. A avaliação não deve apenas classificar ou destacar alunos, mas sim fornecer informações que ajudem a entender o processo de aprendizagem e a promover melhorias. Analisando as alternativas: a) Determinar novas ações de segmentação e classificação dos alunos favorecidos cognitivamente - Essa opção foca na segmentação, mas não abrange o objetivo mais amplo da avaliação. b) Avaliar e destacar os piores alunos - Essa abordagem é negativa e não reflete o verdadeiro propósito da avaliação. c) Recolher informações referentes aos processos mentais, aos procedimentos e às estratégias utilizados pelo aluno - Esta opção é a mais alinhada com o objetivo da avaliação, que é entender como os alunos aprendem e quais estratégias utilizam. d) Quantificar e destacar os melhores alunos - Assim como a opção (b), essa abordagem é limitada e não reflete o objetivo mais amplo da avaliação. e) Preencher o tempo livre dos alunos - Essa opção não tem relação com o verdadeiro objetivo da avaliação. Portanto, a alternativa correta é: c) Recolher informações referentes aos processos mentais, aos procedimentos e às estratégias utilizados pelo aluno.