As afirmações que se relacionam com a avaliação autêntica são: 1. É uma experiência de aprendizagem transferível. 2. Desafio cognitivo significativo para o estudante. 3. As tarefas de avaliação autêntica devem derivar do currículo. 4. A resposta ao exercício de avaliação não se concebe como independente do conteúdo ao qual faz referência. 5. Contém demandas executivas de complexidade crescente. 6. Refletir sobre o que se conhece é mais importante que a demonstração do conhecimento em questão. 7. Exige o trabalho conjunto e a comunicação com o entorno social. As afirmações "O docente decide o que e como avaliar" e "A avaliação das respostas é responsabilidade exclusiva do docente" não se alinham com o conceito de avaliação autêntica, que valoriza a participação ativa do aluno e a colaboração.