Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a que melhor condiz com a preparação do docente para o curso a distância: a) Além das dificuldades com as tecnologias, muitas vezes os docentes têm muitos afazeres em suas vidas, então precisam de um curso objetivo, bem planejado, que lhes possibilite usar seu tempo de forma eficiente. - Esta opção fala sobre a necessidade de um curso objetivo, mas não aborda diretamente a preparação do docente em termos de habilidades e funções específicas. b) É preciso que o docente do curso a distância tenha como responsabilidade um conjunto de ações, e um fluxo de trabalho, desenvolvendo bem a sua função de forma a não comprometer o resultado do todo, ou seja, o trabalho de uma equipe compromete a qualidade e o funcionamento das demais equipes multidisciplinares. - Embora mencione a responsabilidade do docente, não foca nas habilidades específicas necessárias para a atuação em cursos a distância. c) O professor do curso a distância precisa se capacitar para assumir diferentes funções. Ele pode ser tutor, curador, conteudista, designer, monitor e coordenador. - Esta opção destaca a necessidade de capacitação para diferentes funções, o que é muito relevante para a preparação do docente em um ambiente de ensino a distância. d) O professor do curso a distância precisa entender a relevância de ele próprio assumir o seu papel de sujeito ativo, e quais as características e habilidades que precisa ter para escolher essa modalidade. - Esta opção fala sobre a importância do papel ativo do professor, mas não menciona as funções específicas que ele pode desempenhar. Após essa análise, a alternativa que melhor condiz com a preparação do docente para o curso a distância é: c) O professor do curso a distância precisa se capacitar para assumir diferentes funções. Ele pode ser tutor, curador, conteudista, designer, monitor e coordenador.