“[...] a adoção das expressões Letramento Científico ou Alfabetização Científica por diferentes pesquisadores pode ser entendida a partir das vinculações teóricas por estes assumidas, parece-nos importante avaliar as atribuições consideradas para formação dos sujeitos que se espera letrar ou alfabetizar cientificamente[...]a expressão Alfabetização Científica ao concebê-la como a perspectiva formativa em que os estudantes têm contato com elementos da cultura científica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. B. E .; SASSERON, L. H.. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: PROPOSIÇÕES PARA UMA PERSPECTIVA FORMATIVA COMPROMETIDA COM A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 23, p. e34674, 2021. https://www.scielo.br/j/epec/a/ZKp7zd9dBXTdJ5F37KC4XZM/#. Acesso em: 04 jun. 2023. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – Física como construção humana de Metodologia e prática de ensino em eletricidade, magnetismo e física moderna sobre alfabetização científica, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) Não basta ler e escrever, é necessário entender o contexto. II. ( ) A leitura é suficiente para ser alfabetizado cientificamente. III. ( ) Atuar como cidadão é um dos objetivos da alfabetização científica. IV. ( ) Compreender como os fenômenos ocorrem e o que podem afetar o cotiando faz parte de ser alfabetizado cientificamente. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – F – V – F B V – F – V – V C F – V – V – F D V – V – F – F E F – V – F – F