Suarez-Mutis (2011) realizou um estudo sobre 0 papel do educador na multiplicação de conhecimentos relacionados à saúde, no sentido de disseminação de práticas preventivas e mobilização dos estudantes e suas familias no processo de controle da doença (malária). Os resultados indicam que prepondera uma pedagogia da transmissão de conhecimentos, tendo poucas atividades pedagógicas voltadas à construção conjunta com os estudantes em atividades como oficinas, reuniões, projetos interativos e visitas a campo. Essas últimas metodologias são mais condizentes com 0 ensino contextualizado e comprometido com a promoção da saúde. Assim, é necessário que professores substituam 0 enfoque prescritivo de suas exposições orais, por práticas mais participativas com a comunidade escolar, agregando O conhecimento cientifico e popular. Além do mais, é recomendável que professores potencializem 0 seu papel no ensino da saúde. Sobre 0 papel do profissional da educação especial, atrelado com a saúde, na educação basica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ()É importante e possível desenvolvermos atividades de prevenção a doenças, tanto para OS alunos como para OS próprios profissionais da educação e educação especial. ()É possível agregar algumas atividades no currículo da escola sobre saúde e ações de prevenção de doenças (físicas e emocionais) com os alunos. ()0 melhor método para desenvolver ações voltadas à saúde é adotar a concepção bancária desenvolvida por Paulo Freire. Por meio dela, 0 professor, detentor do conhecimento, impõe 0 conhecimento aos alunos, que nada sabem. Logo, a ação pedagógica equivale a um depósito de conhecimento nos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SUAREZ-MUTIS, Martha Cecilia et al. Efeito de ação educativa participativa no conhecimento de professores do ensino básico sobre malária. Rev. Saúde Pública, São Paulo, V. 45, n. 5, p. 931-937, out. 2011. Disponível em. Acesso em 9 maio 2018.