5) Em seu texto de 1993, Paulo Freire descreve as cidades como espaços que "falam", "gesticulam" e "educam", ressaltando o caráter vivo e dinâmico dos ambientes urbanos como agentes educativos. Essa concepção está alinhada à ideia de cidade educadora, segundo a qual a aprendizagem extrapola os limites da escola formal, integrando os diversos espaços da cidade ao processo educativo. Parques, museus, centros culturais, ruas e praças tornam-se, assim, cenários propícios ao desenvolvimento humano integral, promovendo não apenas a aquisição de conhecimentos acadêmicos, mas também de saberes culturais, sociais, éticos e ambientais. Com base na concepção de cidade educadora, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma de suas contribuições para a educação integral. Selecione uma alternativa: a) Restringe o processo de aprendizagem ao ambiente escolar, priorizando conteúdos acadêmicos tradicionais. b) Centraliza a educação em instituições formais, desconsiderando os saberes comunitários e populares. c) Valoriza exclusivamente a transmissão de conhecimento técnico para inserção no mercado de trabalho. d) Promove a aprendizagem em diversos espaços urbanos, incentivando o desenvolvimento cultural, social e ambiental dos cidadãos. e) Limita a ação educativa aos órgãos governamentais, excluindo a participação da comunidade local.